研究項(xiàng)目： 1.“一核雙軸多驅(qū)式”《變態(tài)心理學(xué)》研究性教學(xué)改革與實(shí)踐，教育部高等學(xué)校心理學(xué)類專業(yè)教指委教改項(xiàng)目，2023-2025，主持； 2.基于線上+線下混合式教學(xué)模式的大學(xué)生心理健康教育課程體系建設(shè)研究，省級(jí)教改重點(diǎn)項(xiàng)目，2019-2021，省級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，第二參與； 3.工作記憶訓(xùn)練對(duì)高沖動(dòng)性公交車駕駛員沖動(dòng)性決策的影響研究，河南省重點(diǎn)科技公關(guān)項(xiàng)目，2017-2021，主持； 4.不同核心自我價(jià)值水平上行社會(huì)比較同化效應(yīng)促進(jìn)的差異性研究，河南省重點(diǎn)科技公關(guān)項(xiàng)目，2018-2021，第二參與； 5.分級(jí)診療背景下河南省網(wǎng)絡(luò)預(yù)約就醫(yī)現(xiàn)狀與對(duì)策研究，河南省軟科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目，2018-2020，第二參與； 6. RTMS對(duì)妊娠抑郁癥大鼠HPA軸及仔鼠應(yīng)激水平的影響研究，河南省高等學(xué)校重點(diǎn)科研項(xiàng)目計(jì)劃，2020-2023，主持； 7. 妊娠期大鼠接受抗抑郁劑干預(yù)對(duì)仔鼠行為學(xué)及腦內(nèi)lncRNAs表達(dá)水平的影響研究，2020-2023，主持； 8.憤怒情緒對(duì)不同沖動(dòng)性水平個(gè)體的風(fēng)險(xiǎn)決策影響及其干預(yù)研究，河南省人文社科研究項(xiàng)目，2019-2022，主持。 9.心理學(xué)科研論文的倫理原則遵守現(xiàn)狀與對(duì)策研究，河南省人文社科研究項(xiàng)目，2015-2017，主持。 課程建設(shè)： 1.《大學(xué)生心理健康教育》國家級(jí)線上線下混合式一流本科課程，2023，第二參與；2.《司法心理學(xué)》河南省線上線下混合式一流本科課程，2022，主持； 3.《大學(xué)生心理健康教育》河南省高校心理健康教育優(yōu)秀課程，2022，主持； 4.《變態(tài)心理學(xué)》河南省線上線下混合式一流本科課程，2021，主持； 5.《大學(xué)生心理健康教育》河南省線上一流本科課程，2021，參與； 6.《變態(tài)心理學(xué)》河南省精品在線開放課程，2020，主持。 學(xué)術(shù)論文與專著： 1.反饋對(duì)不同沖動(dòng)性水平大學(xué)生行為抑制的影響.中國心理衛(wèi)生雜志,2020,34(4)； 2."互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療"視角下河南省二、三級(jí)醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)預(yù)約就醫(yī)服務(wù)現(xiàn)狀比較[J]. 醫(yī)學(xué)與社會(huì),2020,33(11)； 3.河南省某三級(jí)甲等醫(yī)院患者對(duì)預(yù)約就醫(yī)的認(rèn)知情況調(diào)查[J]. 中國衛(wèi)生事業(yè)管理,2020,37(2)； 4.河南省37所醫(yī)院信息化建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查[J]. 中國衛(wèi)生統(tǒng)計(jì),2017,34(3)； 5.基于共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)的我國鄉(xiāng)村醫(yī)生繼續(xù)教育研究現(xiàn)狀分析[J]. 中國全科醫(yī)學(xué),2018,21(7)； 6.精神疾病患者沖動(dòng)性對(duì)自殺影響的研究進(jìn)展. 精神醫(yī)學(xué)雜志,2021,34(2)； 7.青少年早期壓力、沖動(dòng)性、感覺尋求及大腦發(fā)育在其干預(yù)中的啟示[J]. 精神醫(yī)學(xué)雜志,2020,33(5)； 8.男性監(jiān)管服刑人員沖動(dòng)性及影響因素分析[J]. 中國公共衛(wèi)生,2014,30(5):657-660； 9.大學(xué)生沖動(dòng)性與心理健康水平的相關(guān)研究[J]. 中國健康教育,2014,30(2)； 10.男性服刑人員沖動(dòng)性與心理健康的相關(guān)性研究[J]. 臨床精神醫(yī)學(xué)雜志,2014,24(1)； 11.2008-2012年4家心理學(xué)期刊刊載的人體對(duì)象論文的倫理學(xué)原則遵守調(diào)查[J]. 中國心理衛(wèi)生雜志,2014,28(8)； 12.《精神衛(wèi)生法》背景下精神科醫(yī)生應(yīng)注意的職業(yè)倫理問題[J]. 四川精神衛(wèi)生,2014(6):563-56； 13.醫(yī)學(xué)生生命價(jià)值觀與生命倫理教育[J]. 中國醫(yī)學(xué)倫理學(xué),2012,25(6)； 14.妊娠期抑郁癥的治療進(jìn)展[J]. 中國神經(jīng)精神疾病雜志,2012,38(10)； 15.心理學(xué)類專業(yè)課程思政的實(shí)施基礎(chǔ)與策略探討，浙江醫(yī)學(xué)教育,2023,22(1)； 16.醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生專業(yè)承諾及其對(duì)自尊水平的影響[J]. 中華醫(yī)學(xué)教育探索雜志,2014(1)； 17.醫(yī)學(xué)院校非醫(yī)學(xué)生專業(yè)認(rèn)同及其對(duì)學(xué)習(xí)心理的影響[J]. 中國高等醫(yī)學(xué)教育,2014(7)； 18.Gender differences in emotion experience perception under different facial muscle manipulations. Consciousness and cognition, 2016, 41(1)； 19.RTMS may be a good choice for pregnant women with depression[J].Archives of Womens Mental Health, 2009, 12(3) 20.編寫《行為醫(yī)學(xué)》、《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》、《醫(yī)患溝通學(xué)》、《大學(xué)生心理健康教育》、《護(hù)理心理學(xué)》、《精神疾病案例診療思路》、《心理語言學(xué)》、《心理學(xué)專業(yè)英語》等教材與專著共18部。 |
