河南省本科高校課程思政樣板課程評價標準（參考標準）

1.

教學(xué)目標

育人目標

堅持知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)相結(jié)合，有明確的課程思政建設(shè)目標，注重對學(xué)生理想信念、道德品德、綜合素養(yǎng)等的培養(yǎng)。

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教學(xué)設(shè)計

根據(jù)課程思政教學(xué)目標，將思政元素貫穿到課程教學(xué)全過程，與課堂教學(xué)融入恰當自然。教學(xué)大綱中有課程教學(xué)目標和思政教學(xué)目標，明確章節(jié)中課程思政教學(xué)設(shè)計。

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2.

課程教學(xué)

教學(xué)資源

教材選用嚴格規(guī)范，哲學(xué)社會科學(xué)專業(yè)課程使用馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材；其他專業(yè)課程教材選取堅持正確政治方向和價值導(dǎo)向。通過線上線下等不同方式充分利用愛國主義教育基地、科技館、博物館等校外實踐教育基地，支撐教學(xué)目標。

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教學(xué)內(nèi)容

能靈活應(yīng)用思想政治理論教育的學(xué)科思維組織教學(xué)內(nèi)容，融入唯物主義、社會主義核心價值觀等要素，教育引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。選取思政元素有機融入課程教學(xué)比例達三分之一以上。

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教學(xué)過程

知識傳授、素質(zhì)提升與思想政治教育結(jié)合緊密，課堂教學(xué)效果好，師生互動性強，教師講授條理清晰、生動形象，富有感染力、教育性和實效性，能充分發(fā)揮課程的思想政治教育功能。

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方法手段

根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點和教學(xué)內(nèi)容，因材施教，靈活運用多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生用科學(xué)正確的方法認識和解決問題。合理運用各種教學(xué)媒體，創(chuàng)新教學(xué)模式，有機融入思政內(nèi)容，教學(xué)過程結(jié)構(gòu)自然流暢，組織合理；板書或課件設(shè)計重點突出，使用效果好。

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教學(xué)考核

創(chuàng)新考核評價方式，結(jié)合案例分析、情景設(shè)計、論述問答、期末考核等方式，對課程的思想政治教育目標進行科學(xué)有效的考核。將思想政治教育元素列入課程考核知識點，落實到課堂討論、課后作業(yè)、實驗實訓(xùn)中。

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3.

課程評價

評價評教

有效實現(xiàn)課程思政教學(xué)目標，成效顯著。教學(xué)督導(dǎo)、專家同行等評價優(yōu)秀。學(xué)生對課程接受程度高、喜聞樂見，學(xué)生評價優(yōu)秀。

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4.

課程教師

素質(zhì)能力

堅持正確的政治方向，具有良好師德師風，牢固樹立“四個意識”，堅持“四個相統(tǒng)一”，爭做“四有”教師。熟悉思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，注重對課程思政教育教學(xué)改革的研究與實踐，有校級以上的相關(guān)教研項目成果，發(fā)表有高質(zhì)量的相關(guān)教研論文。

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主體責任

形成以專業(yè)課教師負責，思想政治理論課教師或輔導(dǎo)員等思想政治教育工作者集體備課、共同參與的課程育人團隊。

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