一、專業(yè)簡(jiǎn)介

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院在生物技術(shù)及生物工程專業(yè)的基礎(chǔ)上，于2017年申報(bào)并獲批生物制藥專業(yè)，招收4年制全日制本科生，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。目前已重點(diǎn)建立了“合成生物學(xué)-生物制藥”和“材料學(xué)-藥劑學(xué)”的專業(yè)培養(yǎng)方向。

生物制藥是以基因重組和單克隆技術(shù)為代表的新一代制藥技術(shù)，已成為當(dāng)今世界發(fā)展最快、經(jīng)濟(jì)效益最顯著的高新技術(shù)支柱產(chǎn)業(yè)，作為我國(guó)“十四五”戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)之一，是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。生物制藥主要研究生化藥物、微生物藥物、生物技術(shù)藥物、生物制品及其相關(guān)的生物醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)和制造。生物制藥專業(yè)旨在培養(yǎng)從事藥品及生物制品生產(chǎn)、新產(chǎn)品研發(fā)、新工藝設(shè)計(jì)、質(zhì)量控制和生產(chǎn)管理以及生物醫(yī)藥所涉及的保健品、醫(yī)藥相關(guān)產(chǎn)品的生產(chǎn)與應(yīng)用工作的現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)人才。

生物制藥專業(yè)的設(shè)立對(duì)于現(xiàn)代醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)和社會(huì)健康具有重要意義。由于傳統(tǒng)新藥研制方法難度越來(lái)越大，研制成本不斷上升，成功率越來(lái)越低，生物制藥的優(yōu)點(diǎn)逐步顯現(xiàn)。生物制藥攻克了許多傳統(tǒng)藥物無(wú)法解決的難題。同時(shí)隨著生物技術(shù)的快速發(fā)展使得生物醫(yī)藥成為當(dāng)今最活躍、進(jìn)展最快的產(chǎn)業(yè)之一，且在制藥技術(shù)上的應(yīng)用也日益成熟。該專業(yè)的開(kāi)設(shè)有利于推動(dòng)中國(guó)生物制藥產(chǎn)業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，提高整個(gè)國(guó)民的醫(yī)藥衛(wèi)生水平，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展。

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院生物制藥專業(yè)自2018年開(kāi)始招生以來(lái)，在新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院總體辦學(xué)思路的指導(dǎo)下，在專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、教學(xué)研究、教學(xué)管理、人才培養(yǎng)等方面開(kāi)展了扎實(shí)有效的工作，已全面啟動(dòng)了“產(chǎn)學(xué)研”的實(shí)踐與探索，也為培養(yǎng)具備制藥工藝研發(fā)、應(yīng)用、管理等技術(shù)的復(fù)合人才的專業(yè)目標(biāo)創(chuàng)建了必要條件。

二、培養(yǎng)目標(biāo)和畢業(yè)要求

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；具有高素質(zhì)人才所具備的人文社科基礎(chǔ)知識(shí)和人文修養(yǎng)；具有生命科學(xué)的基本知識(shí)、創(chuàng)新能力和國(guó)際視野，掌握制備生物藥品的基本原理、單元操作、質(zhì)量控制以及實(shí)現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)的工程技術(shù)能力；能在生物制藥領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、制藥工藝研發(fā)、管理、應(yīng)用和新技術(shù)研究，培養(yǎng)現(xiàn)代生物制藥的復(fù)合人才。

（二）畢業(yè)要求

通過(guò)四年的本科學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠從事生物制藥及其相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)品研發(fā)的能力，可以綜合應(yīng)用所掌握的理論知識(shí)和技能，具有生物工程下游技術(shù)實(shí)踐和技術(shù)革新的能力，具有在生物技術(shù)和工程領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、生產(chǎn)、管理、營(yíng)銷、服務(wù)、質(zhì)量監(jiān)控的能力。同時(shí)能夠理解和評(píng)價(jià)生物制藥生產(chǎn)實(shí)踐對(duì)環(huán)境和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的影響，具有良好的職業(yè)品格和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨橐?guī)范。能夠熟練使用計(jì)算機(jī)獲取信息，具有初步的外語(yǔ)交流能力。具有適應(yīng)社會(huì)需求，繼續(xù)深造的潛能，具有一定的國(guó)際視野。

三、學(xué)制和總體學(xué)分

（一）基本學(xué)制

基本學(xué)制4年，實(shí)行彈性學(xué)制，允許在3-7年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。

（二）總體學(xué)分

完成學(xué)業(yè)最低學(xué)分：171.5分（獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分可替代選修課部分學(xué)分）。

四、主干學(xué)科和核心課程

（一）主干學(xué)科

生物學(xué)、藥學(xué)、化學(xué)制藥與技術(shù)。

（二）核心課程

發(fā)酵工程、化工原理、藥物化學(xué)、細(xì)胞工程、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、生物分離工程、生物信息學(xué)、酶工程、基因工程、生物制藥工藝學(xué)、藥物分析、化學(xué)制藥工藝學(xué)、生物醫(yī)用材料。

五、課程結(jié)構(gòu)與學(xué)時(shí)分配

表1 四年制本科生物制藥專業(yè)課程結(jié)構(gòu)及學(xué)分分配

六、課程設(shè)置和基本要求

（一）公共必修課程

開(kāi)設(shè)思想道德與法治、形勢(shì)與政策、軍事理論、英語(yǔ)、體育、中國(guó)近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論，共計(jì)693學(xué)時(shí)，其中理論507學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)186學(xué)時(shí)，33.5學(xué)分，占總學(xué)分的19.5%。

體育課：分四個(gè)學(xué)期安排，共144學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)數(shù)的20.8％。

英語(yǔ)課：前四個(gè)學(xué)期安排，共195學(xué)時(shí)，占總學(xué)時(shí)數(shù)的28.1％。

（二）通識(shí)教育課程

通識(shí)課程旨在厚植愛(ài)國(guó)情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、堅(jiān)定理想信念、提升人文素養(yǎng)、錘煉科學(xué)思維、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和拓展國(guó)際視野。

通識(shí)教育平臺(tái)按模塊設(shè)置最低學(xué)分要求：公共藝術(shù)模塊2.0學(xué)分，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊4.0學(xué)分，心理健康模塊2.0學(xué)分，計(jì)算機(jī)教育模塊3.0學(xué)分，勞動(dòng)教育模塊4.0學(xué)分，安全教育模塊1.0學(xué)分。各模塊獨(dú)立計(jì)算學(xué)分，不可由其它模塊學(xué)分替代。

任意選修課，6.0學(xué)分。

（三）專業(yè)教育課程

專業(yè)基礎(chǔ)課程：高等數(shù)學(xué)、無(wú)機(jī)化學(xué)、物理學(xué)、人體解剖學(xué)、有機(jī)化學(xué)、普通生物學(xué)、生理學(xué)、微生物學(xué)、生物制藥導(dǎo)論、生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)（雙語(yǔ)）、分子生物學(xué)、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)動(dòng)物學(xué)等13門課程，共899學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)時(shí)539，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)360，共計(jì)38.0學(xué)分，占總學(xué)分的22.5％。

專業(yè)核心課程：發(fā)酵工程、化工原理、藥物化學(xué)、細(xì)胞工程、藥理學(xué)、藥劑學(xué)、生物分離工程、生物信息學(xué)、酶工程、基因工程、生物制藥工藝學(xué)、藥物分析、化學(xué)制藥工藝學(xué)、生物醫(yī)用材料等14門課程，共1147學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)時(shí)606，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)541，共計(jì)48.0學(xué)分，占總學(xué)分的27.8％。

專業(yè)選修課程：藥用植物學(xué)、魅力生命科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全及職業(yè)健康、微生物與人類生活、科技論文寫作、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、合成生物學(xué)、專業(yè)英語(yǔ)、Python程序語(yǔ)言入門與應(yīng)用、疫苗工程等10門課程，共196學(xué)時(shí)，其中理論學(xué)時(shí)178，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)18，共計(jì)10.0學(xué)分，占總學(xué)分的5.8％。

（四）實(shí)踐教學(xué)

實(shí)踐教育環(huán)節(jié)包括課程實(shí)驗(yàn)、科研訓(xùn)練、專業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐與志愿服務(wù)和畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等內(nèi)容，共計(jì)57.0學(xué)分。課程實(shí)驗(yàn)包括分設(shè)在各課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)中?？蒲杏?xùn)練安排在第4-7學(xué)期，內(nèi)容包括科研儀器操作訓(xùn)練、綜合應(yīng)用能力模塊化訓(xùn)練、學(xué)生參與科研研究工作和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。專業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）安排在第7-8學(xué)期，共計(jì)8.0學(xué)分。畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）與答辯在第8學(xué)期，共計(jì)8.0學(xué)分。

（五）基本要求

1.入學(xué)教育

入學(xué)教育：在新生入學(xué)后進(jìn)行。主要對(duì)學(xué)生講解教學(xué)計(jì)劃和學(xué)籍管理規(guī)定，進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)教育，介紹學(xué)校的情況和學(xué)習(xí)方法等，使學(xué)生對(duì)今后四年的學(xué)習(xí)和生活有一個(gè)比較清晰的了解。

2.軍事教育

軍事教育包括軍訓(xùn)和軍事理論教育，在新生入學(xué)后進(jìn)行。通過(guò)軍訓(xùn)和軍事理論教育，使學(xué)生掌握軍事基本知識(shí)和基本技能，增強(qiáng)國(guó)防意識(shí)。

3.勞動(dòng)教育

分散在各學(xué)期，結(jié)合畢業(yè)見(jiàn)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行。通過(guò)勞動(dòng)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀點(diǎn)和全心全意為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。

4.通識(shí)教育

設(shè)置公共藝術(shù)模塊、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊、心理健康模塊、計(jì)算機(jī)教育模塊、勞動(dòng)教育模塊、安全教育模塊和醫(yī)學(xué)教育模塊旨在全面培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。

5.思想政治理論課

主要進(jìn)行黨的基本路線、方針和政策教育，愛(ài)國(guó)主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育，職業(yè)道德和紀(jì)律教育，社會(huì)主義民主與法制教育（其中形勢(shì)與政策每學(xué)期以講座形式安排若干次）。引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的理想、信念和正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化奮發(fā)進(jìn)取、建功立業(yè)的精神。

6.體育課

按照高校體育工作要求和大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，使學(xué)生掌握體育的基本知識(shí)和一定的運(yùn)動(dòng)技巧，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，樹(shù)立健康第一的思想。構(gòu)建特色鮮明的醫(yī)學(xué)體育教學(xué)體系，在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)過(guò)程中，注入“體育”的學(xué)科特征，實(shí)現(xiàn)“醫(yī)體結(jié)合”，滿足社會(huì)對(duì)醫(yī)療服務(wù)、康復(fù)治療、健康教育和司法鑒定的需要。

7.英語(yǔ)課

通過(guò)前兩年的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，使大部分學(xué)生達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)水平，并爭(zhēng)取更多的學(xué)生達(dá)到大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)水平，同時(shí)認(rèn)真開(kāi)展生物制藥英語(yǔ)課的教學(xué)工作，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，采取多種方法，指導(dǎo)督促學(xué)生對(duì)專業(yè)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的專業(yè)英語(yǔ)水平。同時(shí)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，采用基于計(jì)算機(jī)和智慧教室相結(jié)合的英語(yǔ)教學(xué)模式。

8.計(jì)算機(jī)課

提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平，傾向于醫(yī)學(xué)背景下的計(jì)算機(jī)能力的培養(yǎng)，在數(shù)據(jù)處理與分析、生物信息學(xué)技術(shù)、多媒體動(dòng)畫及信息處理、大數(shù)據(jù)分析及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等方面進(jìn)行專業(yè)性教育。

9.專業(yè)基礎(chǔ)課

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好并運(yùn)用生命科學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和科學(xué)思維方法分析、解決生物醫(yī)學(xué)及生物制藥中的一些實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生獲得正規(guī)、嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)操作基本技能。

10.專業(yè)核心課

引導(dǎo)學(xué)生將已學(xué)習(xí)的自然科學(xué)知識(shí)與醫(yī)學(xué)、生物制藥、生物制品、生物保健、生物發(fā)酵等基礎(chǔ)理論知識(shí)恰當(dāng)?shù)芈?lián)系起來(lái)，掌握牢固、清晰、正確的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提高實(shí)驗(yàn)課質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲得知識(shí)的能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)素質(zhì)和實(shí)際動(dòng)手的能力。

11.形勢(shì)與政策課

第1～4學(xué)期開(kāi)設(shè)，共2.0學(xué)分。通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，使學(xué)生能夠運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)觀點(diǎn)和方法科學(xué)地認(rèn)識(shí)和分析復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生透徹領(lǐng)悟國(guó)家政策，增強(qiáng)對(duì)國(guó)家未來(lái)發(fā)展的關(guān)注，為促進(jìn)國(guó)家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

12.專業(yè)拓展課

培養(yǎng)學(xué)生熟練運(yùn)用生物醫(yī)學(xué)和生物制藥的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)的能力。熟悉生物藥品的篩選、生物藥效學(xué)和藥物安全性評(píng)價(jià)的基本知識(shí)和方法。掌握生物技術(shù)制藥、藥物劑型和設(shè)計(jì)與制備的理論和方法。掌握藥物分離、純化和分析的基本操作技能。在實(shí)際教學(xué)中要重視實(shí)踐環(huán)節(jié)，把理論教學(xué)和學(xué)生的感性知識(shí)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)獨(dú)立的思維和實(shí)踐工作能力。熟悉現(xiàn)代醫(yī)藥企業(yè)的管理體系和模式，掌握藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，能利用圖書館和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行醫(yī)藥市場(chǎng)調(diào)研，獲取新產(chǎn)品、新劑型、新工藝、新方法等新知識(shí)。

13.實(shí)踐教學(xué)

按照貫通基礎(chǔ)、提升能力、分化發(fā)展的思路，實(shí)施技能與應(yīng)用的培養(yǎng)訓(xùn)練。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括科研訓(xùn)練、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、專業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等內(nèi)容。科研訓(xùn)練安排在第4-7學(xué)期，內(nèi)容包括科研儀器操作訓(xùn)練、綜合應(yīng)用能力模塊化訓(xùn)練、學(xué)生參與課題組研究工作及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐等。專業(yè)實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）安排在第7-8學(xué)期，畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）和答辯安排在第8學(xué)期。依據(jù)學(xué)生的興趣才能，選拔部分學(xué)生進(jìn)入校內(nèi)各科研平臺(tái)及校外實(shí)習(xí)基地，深度參與課題組研究工作，重在培養(yǎng)學(xué)生的科研思維與創(chuàng)新能力。

14.社會(huì)實(shí)踐

在加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基礎(chǔ)理論培養(yǎng)的同時(shí)，注重學(xué)生動(dòng)手能力、制藥實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件并引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。對(duì)實(shí)踐內(nèi)容和形式不斷更新，加強(qiáng)工廠實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的實(shí)踐效果。

七、教學(xué)安排和時(shí)間分配

全學(xué)程按193周安排，其中入學(xué)教育、軍訓(xùn)軍事教育3周，教學(xué)117周（第1學(xué)期15周，其余單學(xué)期為18周，雙學(xué)期為16周），期末考試共12周（1-6個(gè)學(xué)期每學(xué)期2周），第7學(xué)期實(shí)習(xí)8周、第8學(xué)期畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）8周，第8學(xué)期安排創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐4周，假期共44周（每學(xué)年寒假4周，暑假8周，國(guó)慶節(jié)各l周），畢業(yè)教育、鑒定和辦理畢業(yè)手續(xù)1周。

八、成績(jī)考核

以學(xué)生能力培養(yǎng)為主線，核心課程采用形成性評(píng)價(jià)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生從注重考試結(jié)果向注重學(xué)習(xí)過(guò)程的轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。嚴(yán)格執(zhí)行教考分離制度，主要課程考試使用國(guó)家題庫(kù)，并逐步建立其它課程的考核題庫(kù)，深度融合現(xiàn)代教育信息技術(shù)，逐步實(shí)現(xiàn)考核的標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化和科學(xué)化。

九、畢業(yè)與學(xué)位授予

學(xué)生修滿規(guī)定的學(xué)分，達(dá)到畢業(yè)要求者，準(zhǔn)予畢業(yè)；符合我校學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。