一、專業(yè)簡介

生物技術是以現(xiàn)代生命科學理論為基礎的綜合應用型學科，采用先進的科學技術手段，按照預先的設計改造生物體或加工生物原料，為人類生產(chǎn)出所需產(chǎn)品或創(chuàng)制應用技術，被應用于醫(yī)藥、健康、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、能源、環(huán)保、材料等各個領域。

我校生物技術專業(yè)創(chuàng)辦于2004年，是河南省特色專業(yè)，河南省專業(yè)綜合改革試點，2021年成為河南省一流本科專業(yè)建設點。依托我校醫(yī)學主體學科優(yōu)勢，本專業(yè)立足中部，面向全國，在河南省率先開展了生物醫(yī)學領域本科生的教育，培養(yǎng)創(chuàng)新型生物醫(yī)學人才。本專業(yè)擁有生物學一級學科碩士學位授權點，生物與醫(yī)藥專業(yè)碩士學位授權點?，F(xiàn)有河南省生物學、生物工程兩個一級重點學科。專任教師中具有博士學位占比達到80%以上，省教學名師、青年骨干教師、教學標兵十余人，承擔國家級和省級科研項目十多項，被評為省級教學團隊。本專業(yè)學生在全國大學生生命科學競賽、全國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目、河南省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等多項比賽中獲獎，約60%的學生考取研究生，30%左右的學生成為生物醫(yī)藥領域的研發(fā)、管理人員。本專業(yè)為診療技術研究、生物醫(yī)藥研發(fā)等方面培養(yǎng)創(chuàng)新復合型人才，服務區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展，為地方經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強力人才支撐和優(yōu)質(zhì)服務。

二、培養(yǎng)目標和畢業(yè)要求

（一）培養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生掌握醫(yī)藥衛(wèi)生領域生物技術的基礎知識和理論，熟悉干細胞和免疫細胞治療技術、重大疾病合成生物學治療技術、生物制藥及生物制品前沿科學知識和實驗技能，具有良好科學素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和國際視野，能在醫(yī)院、生物醫(yī)藥企業(yè)、教育單位從事診療技術研究、生物醫(yī)藥開發(fā)和人才培養(yǎng)等工作的醫(yī)藥生物技術復合型人才。

（二）畢業(yè)要求

具有良好的職業(yè)道德、高度的社會責任感和豐富的人文科學素養(yǎng)；在校期間修完本專業(yè)教學計劃規(guī)定的課程，考核合格，修滿規(guī)定學分，完成畢業(yè)論文，外語水平達到學校規(guī)定；具有開展創(chuàng)新實驗的初步能力及從事生物技術和其相關領域產(chǎn)品研發(fā)的能力；具有適應社會需求、繼續(xù)深造的潛能；具有一定的批判性思維能力和國際視野。

三、學制和總體學分

（一）基本學制

基本學制4年，實行彈性學制，允許在3-7年內(nèi)完成學業(yè)。

（二）總體學分

完成學業(yè)最低學分：170.5分（獎勵學分可替代選修課部分學分）。

四、主干學科和核心課程

（一）主干學科

生物學、醫(yī)學。

（二）核心課程

生物化學、微生物學、細胞生物學、分子生物學、遺傳學、細胞工程、基因工程、發(fā)酵工程、酶工程、醫(yī)學免疫學、生理學、藥理學、生物儀器分析、生化分離與分析技術、醫(yī)學檢驗技術等。

五、課程結構與學時分配

表1 四年制本科生物技術專業(yè)課程結構及學分分配

六、課程設置和基本要求

（一）公共必修課程

開設5門課程，總學分33.5分，共693學時，其中理論507學時，實踐186學時。各課程學時分配如下：

政治理論課：開設思想道德與法治、中國近現(xiàn)代史綱要、馬克思主義基本原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、習近平新時代中國特色社會主義思想概論，共270學時。

形勢與政策：分四個學期安排，共48學時。

軍事教育：共36學時。

體育課：分四個學期安排，共144學時。

英語課：前四個學期上大學英語，共195學時。

（二）通識教育課程

通識課程旨在厚植愛國情懷、加強品德修養(yǎng)、堅定理想信念、提升人文素養(yǎng)、錘煉科學思維、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和拓展國際視野。

通識教育平臺按模塊設置最低學分要求：公共藝術模塊2.0學分，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)模塊4.0學分，心理健康模塊2.0學分，計算機教育模塊3.0學分，勞動教育模塊4.0學分，安全教育模塊1.0學分。各模塊獨立計算學分，不可由其它模塊學分替代。

任意選修課，6.0學分。

（三）專業(yè)教育課程

包括專業(yè)基礎課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)選修課程，總學分95.0分，共2180學時，其中理論1380學時，實踐800學時。

專業(yè)基礎課程：開設高等數(shù)學、物理學、無機化學、有機化學、普通生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學、分子生物學、遺傳學等，共995學時，其中理論609學時，實踐386學時。

專業(yè)核心課程：開設發(fā)酵工程、生物信息學、細胞工程、酶工程、基因工程、合成生物學、疫苗工程、生化分離與分析技術、醫(yī)學檢驗技術、病理學、藥理學等，共986學時，其中理論590學時，實踐396學時。

專業(yè)選修課程：生物醫(yī)學實驗室安全及職業(yè)健康、干細胞與細胞治療、Python程序語言入門與應用、醫(yī)學文獻檢索、生物材料制備與評價、抗體工程、科技論文寫作、專業(yè)英語等，共199學時。

（四）實踐教學

實踐教育環(huán)節(jié)包括課程實驗、科研訓練、專業(yè)實習（實訓）、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、社會實踐與志愿服務、畢業(yè)論文等內(nèi)容，最低52.5學分。課程實驗分設在各課程實驗教學中，共計32.5學分?？蒲杏柧毎才旁诘?-7學期，內(nèi)容包括科研儀器操作訓練、綜合應用能力模塊化訓練、學生參與課題組研究工作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，共計4.0學分。專業(yè)實習（實訓）安排在第7-8學期，共計8.0學分。畢業(yè)論文、答辯在第8學期共計8.0學分。

（五）基本要求

1.入學教育

在新生入學后進行。主要對學生講解培養(yǎng)方案、學籍管理規(guī)定，進行校規(guī)校紀教育，介紹學校的基本情況和學習方法等，使學生對在校期間的學習和生活有一個比較清晰的了解。

2.軍事教育

軍訓在新生入學后進行。通過軍訓和軍事理論教育，使學生掌握軍事基本知識和基本技能，增強國防意識。

3.勞動教育

前三學年安排勞動，分散在各學期進行。后兩年參加醫(yī)護勞動，結合臨案見習和臨床、臨案實習進行，通過勞動鍛煉，教育學生樹立正確的勞動觀和全心全意為人民服務的思想，養(yǎng)成良好的勞動習慣。

4.通識教育

厚植愛國情懷、加強品德修養(yǎng)、堅定理想信念、提升人文素養(yǎng)、錘煉科學思維、培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和拓展國際視野。

5.思想政治理論課

為貫徹落實習近平總書記關于“培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的精神，堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。按照理論聯(lián)系實際的原則，把理論教育同國內(nèi)外現(xiàn)實和學生思想緊密結合起來，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅持黨的基本路線、方針、政策，進行社會主義民主和法制、愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀和革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)學生為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標及中華民族偉大復興奮發(fā)進取、建功立業(yè)。

6.體育課

按照高校體育工作要求和大學生體育合格標準組織教學，使學生掌握體育基本知識和一定的運動技巧，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體和講究衛(wèi)生的良好習慣，增強學生體質(zhì)，樹立健康第一的思想。構建特色鮮明的醫(yī)學體育教學體系，在醫(yī)學人才培養(yǎng)過程中，注入“體育”的學科特征，實現(xiàn)“醫(yī)體結合”，滿足社會對醫(yī)療服務、康復治療、健康教育和司法鑒定的需要。

7.英語課

堅持“教師主導、學生主體”的原則，貫徹“以語言輸入為基礎、以語言輸出為驅(qū)動”的教學理念，實施小班教學，倡導課前Free Talk、課堂場景表演、小組討論，充分利用現(xiàn)代信息技術，采用基于計算機和課堂相結合的英語教學模式。積極探索多形式第二課堂活動，激發(fā)學生學習英語的興趣，認真開展醫(yī)學英語課的教學工作，根據(jù)教學內(nèi)容，采取多種方法，指導督促學生對醫(yī)學英語的學習，提高學生的英語實際應用能力。

8.計算機課

構建“寬專融”課程體系，培養(yǎng)學生計算機素養(yǎng)，提高大數(shù)據(jù)分析、多媒體技術應用、信息系統(tǒng)、信息處理、網(wǎng)絡應用等能力。

9.專業(yè)基礎課

共42.5學分，包括高等數(shù)學、物理學、無機化學、有機化學、普通生物學、微生物學、生物化學、細胞生物學等。引導學生將已學過的自然科學知識與醫(yī)學、生物制藥、生物制品、生物材料、生物檢測、生物發(fā)酵等和生物技術的基礎理論知識恰當?shù)芈?lián)系起來，牢固掌握清晰、正確的基礎理論、基本知識，加強實踐教學，提高實踐課質(zhì)量，培養(yǎng)學生獨立獲得知識的能力、嚴謹?shù)目茖W素質(zhì)和實際動手能力。

10.專業(yè)課

共42.5學分，包括發(fā)酵工程、生物信息學、細胞工程、酶工程、基因工程、合成生物學、疫苗工程、生化分離與分析技術等。主要學習生命科學、基礎醫(yī)學和生物技術的基礎理論和基本知識，掌握生物技術在醫(yī)學、生物制藥、生物檢測、細胞治療等方面的應用，并具有一定研究和開發(fā)能力。在實際教學中重視實踐環(huán)節(jié)，把理論教學和學生的感性知識結合起來，培養(yǎng)獨立的思維方法和實際工作能力。在專業(yè)教育各個教學環(huán)節(jié)，根據(jù)教學內(nèi)容，采取多種方法，提高學生的專業(yè)水平。

11.形勢與政策課

第1～4學期開設，共2.0學分。通過該課程的學習，引導學生正確認識國際國內(nèi)形勢，使學生能夠運用馬克思主義的立場觀點和方法科學地認識和分析復雜的社會問題，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

12.專業(yè)拓展課

開設專業(yè)相關的選修課，拓展學生專業(yè)思路，掌握專業(yè)前沿知識。為倡導和鼓勵大學生個性發(fā)展，積極參與科學研究、技術開發(fā)、學科競賽、文學藝術創(chuàng)作及各類社會實踐活動，激發(fā)和培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和實踐能力，提高大學生人文素養(yǎng)、科學素質(zhì)和藝術修養(yǎng)。

13.實踐教學

包括課程實驗、實踐（見習、實習等）和畢業(yè)論文（設計），共52.5學分。

培養(yǎng)學生獨立分析問題和解決問題的實際工作能力，培養(yǎng)學生應用生物技術從事產(chǎn)品研究、產(chǎn)品開發(fā)和生產(chǎn)的初步能力；能為當?shù)氐牡胤浇?jīng)濟建設開展一些工作；畢業(yè)論文選題科學，設計合理，達到本科生畢業(yè)標準，通過論文答辯。

14.社會實踐

根據(jù)國家的有關規(guī)定，利用寒暑假組織學生開展社會實踐活動。通過社會實踐，使學生了解我國的國情，增進學生同人民群眾的感情，增強學生的使命感和責任感。

七、教學安排和時間分配

全學程按193周安排，其中入學教育、軍訓軍事教育3周，教學117周（第1學期15周，其他學期單學期均18周，雙學期均16周），期末考試12周（前6個學期每學期2周），第7學期實習8周、第8學期畢業(yè)論文（設計）8周，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐安排在第8學期4周，假期44周（每學年寒假4周，暑假8周，國慶節(jié)各l周），畢業(yè)教育、鑒定和辦理畢業(yè)手續(xù)1周。

八、成績考核

以學生能力培養(yǎng)為主線，由考核學習成績向評價學習成效轉變，引導學生從注重考試結果向注重學習過程轉變，大力推進形成性評價，提高學生的學習能力和學習效果。嚴格執(zhí)行教考分離制度，主要課程考試使用國家題庫，并逐步建立其他課程的考核題庫，深度融合現(xiàn)代教育信息技術，逐步實現(xiàn)考核的標準化、現(xiàn)代化和科學化。

九、畢業(yè)與學位授予

學生修滿規(guī)定的學分，達到畢業(yè)要求者，準予畢業(yè)；符合我校學士學位授予條件者，授予理學學士學位。