趙俊強

個人簡介

趙俊強，男，醫(yī)學博士，教授，碩士生導師，省教育廳學術(shù)技術(shù)帶頭人，省教育廳優(yōu)秀教育管理人才，省電化教育專家?guī)焓着鷮＜?，省本科心理學教學指導委員會委員，省青年骨干教師資助對象，新鄉(xiāng)醫(yī)學院醫(yī)學工程學院副院長。

為省臨床生物大數(shù)據(jù)工程實驗室、市智能醫(yī)學虛擬重點實驗室（主任），市智能康復設(shè)備工程技術(shù)研究中心，市智能VR康復訓練系統(tǒng)工程技術(shù)研究中心骨干成員。

長期從事醫(yī)學與信息技術(shù)研究融合，互聯(lián)網(wǎng)+，VR(AR)+醫(yī)學，人工智能+醫(yī)療交叉融合研究與實踐，，開展人工智能\大數(shù)據(jù)\虛擬現(xiàn)實在醫(yī)學的研究，.近五年主持相關(guān)教育部《VR/AR技術(shù)支持下的醫(yī)學、影像MR中心建設(shè)》）河南省教育規(guī)劃重點課題《VR驅(qū)動下的醫(yī)學教育供給側(cè)改革創(chuàng)新研究》 河南省教改重點項目《新醫(yī)科建設(shè)背景下虛擬仿真資校企共建共享機制研究》，河南省示范性虛擬教學實驗教學項目《心臟解剖實驗教學》等國家與省部級項目6項，發(fā)表論文13篇，編寫教材專著5部。

曾獲中華醫(yī)學會教育技術(shù)分會優(yōu)秀個人，中國醫(yī)藥教育協(xié)會科學技術(shù)獎一等獎，省教育研究優(yōu)秀成果、省教育信息化優(yōu)秀成果、省信息技術(shù)成果一等獎多項，全國多媒體課件大賽先進工作者，指導大學生獲得全國首屆智能技術(shù)應用大賽一等獎，全國多媒體課件大賽二等獎，首屆全國大學生數(shù)字化教育應用創(chuàng)新大賽二等獎。2018年被中央電視臺首屆河南省高?？蒲性核萍疾┯[會期間《心臟VR教學系統(tǒng)，普及心臟健康知識》采訪與直播。

聯(lián)系方式：

郵箱：021102@xxmu.edu.cn

研究方向：

智能康復醫(yī)療，醫(yī)學虛擬現(xiàn)實

招生方向：

學碩：生物醫(yī)學工程

專碩：醫(yī)學技術(shù)（影像）、電子信息

教育經(jīng)歷：

2010/9-2014/1：鄭州大學，臨床醫(yī)學，專業(yè)博士

2001/9-2005/7：新鄉(xiāng)醫(yī)學院，臨床醫(yī)學，學士

工作經(jīng)歷：

2002/7至今：新鄉(xiāng)醫(yī)學院

承擔項目：

主持教學研究課題（2015-2020，主持省部級以上9項）

1.教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，VR/AR技術(shù)支持下的醫(yī)學、影像、康復MR學習中心建設(shè)（201801116012），教育部，2018.11-2020.11，85萬，主持；

2.河南省教育教學改革重點課題，“新醫(yī)科”建設(shè)背景下虛擬仿真“金課”資源共建共享模式研究（2019SJLX115），2020.5-2022；

3.河南省教育教學改革一般課題，基于信息技術(shù)支持下的高等醫(yī)學教育改革實踐（2017SJGLX537），2017.9-2019.12，3萬，主持，結(jié)項；

4.河南省高等學校青年骨干教師培養(yǎng)計劃，人工智能與VR支持下的醫(yī)學人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究（2017GGJS219），2017-2020，主持；

5.河南省教育規(guī)劃重點課題，VR驅(qū)動下的醫(yī)學教育供給側(cè)改革創(chuàng)新研究（2018-JKGHZD-18），2017.7-2019.7，8萬，主持，結(jié)項優(yōu)秀；

6.河南省教育信息技術(shù)研究課題，教育信息化2.0背景下高等院校多元化混合教學模式設(shè)計應用研究（1352018039），2018.9-2020.9，主持；

7.河南省軟科學研究計劃項目，十三五期間基于泛在學習的醫(yī)學教育轉(zhuǎn)型路徑研究（172400410495），2017.1-2018.11，3萬，主持，結(jié)項；

8.教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，腦解剖與神經(jīng)電信號傳導MR/AR虛擬仿真教學資源庫建設(shè)，2020.4-2021.9，主持；

9.河南省軟科學研究計劃項目，基于高校大學生就業(yè)關(guān)系走向不確定的內(nèi)在根源研究（132400411371），2013，5-2015.6，主持，結(jié)項；

10.河南省新工科研究實踐項目，新工科背景下醫(yī)學院校工科專業(yè)核心課程混合式教學模式研究與實踐，2020.5-2022.5，第三；

11.河南省教育科學“十三五”規(guī)劃課題，校本網(wǎng)絡教學平臺支持下基于APT模型的分級教學模式研究（2017-JKGHYB-0262），2017.8-2019.8，第二，結(jié)項，良好；

12.河南省教育科學“十三五”規(guī)劃課題，醫(yī)學工程類專業(yè)大學生數(shù)學建模實踐能力“四位一體”培養(yǎng)模式研究（2019-JKGHYB-0325），2019.8-2021.8，第二。

二、河南省級質(zhì)量工程（四項）

1.河南省教育教學改革研究項目《基于信息技術(shù)支持下的高等醫(yī)學教育改革與實踐》（2019.11結(jié)項），主持；

2.河南省示范性虛擬仿真實驗教學項目《心臟解剖實驗教學》（2018年，婁巖，趙俊強，袁磊，程巍，苗瑩瑩等），第二；

3.河南省精品在線開放優(yōu)秀課程《大學生心理健康教育》（2017，朱金富，張東軍，趙俊強），第三；

4.河南省高等學校精品資源共享課《人體解剖學》（2015，劉恒興，趙俊強等）。

近五年代表性論文：

1.趙俊強， 徐永濤， 陳繼超. 基于Shearlet變換結(jié)合動態(tài)融合的遙感圖像融合算法[J]. 電子測量與儀器學報， 2018， 32(11):35-42.

2.苗瑩瑩， 魯明， 趙俊強(通訊). 促紅細胞生成素導致肥胖小鼠棕色脂肪PPARγ、UCP1和B3-AR的表達變化[J]. 中國臨床解剖學雜志， 2017， 1135(6):645-649.

3.Yongtao Xu，Zihao He，Hongyi Liu，Yifan Chen，Yunlong Gao，Songjie Zhang，Meiting Wang，Xiaoyuan Lu，Chang Wang，Zongya Zhao，Yan Liu， Junqiang Zhao，Yi Yu and Ming Yang.3D-QSAR，moleculardocking，andmoleculardynamicssimulationstudyofthieno[3，2-b]pyrrole-5-carboxamidederivativesasLSD1inhibitors. RSC Advances（3區(qū)）.2020.10. 6927-6943 SCI收錄

4.YongtaoXu，ZihaoHe，MinYang，YunlongGao，LinfengJin，MeitingWang，YichaoZheng，XiaoyuanLu，SongjieZhang，ChangWang，ZongyaZhao，JunqiangZhao，QingheGao，andYingchaoDuan.InvestigatingtheBindingModeofReversibleLSD1InhibitorsDerivedfromStilbeneDerivativesby3D-QSAR，MolecularDocking，andMolecularDynamicsSimulation. Molecules（3區(qū)）. 2019.24.4479-4507 .SCI收錄

5.賀子豪，趙俊強，楊敏，張松杰，徐永濤. 使用遺傳算法優(yōu)化登革熱病毒信封蛋白的肽抑制劑. 河南師范大學學報（中文核心）. 2019.47.6.38-44

6.趙俊強. 職教師資培訓的實踐與思考[J]. 中國成人教育， 2015， 24(4):98-100.

7.趙俊強. 3D動畫電影《飛屋環(huán)游記》的視覺藝術(shù)[J]. 芒種， 2015， 10(35):109-110.8.苗瑩瑩， 呂方， 侯明月，趙俊強，付升旗.

8.面神經(jīng)腦池段與其周圍血管的MRI重建觀測及臨床應用[J]. 中國臨床解剖學雜志， 2018， 16(6):17-21.

9.趙俊強. 泛在學習環(huán)境的職業(yè)教育教學創(chuàng)新研究[J]. 決策探索(下)， 2018(11):65.

10.趙俊強. MOOC模式在醫(yī)學教育改革中的應用研究[J]. 決策探索(下)， 2018(10):51.

獲批專利與專著（教材）

1.心解剖與臨床智能可視化VR教學系統(tǒng)，國家版權(quán)局，2019，第一；

2.虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實技術(shù)概論，科學出版社，2018，主編；

3.著作《智能醫(yī)學概論》中國鐵道出版社，2018，編委；

4.《大學生心理健康教程》郵電出版社，2017互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新示范教材，副主編；

5.《醫(yī)學虛擬現(xiàn)實與增強現(xiàn)實》，湖北科學技術(shù)出版社，2019，編委。

成果獎項

1.《虛擬心臟解剖實驗》，中國醫(yī)藥教育協(xié)會科學技術(shù)獎教育創(chuàng)新一等獎，中國醫(yī)藥教育協(xié)會，2019，（第二）；

2.《基于VR技術(shù)的膝關(guān)節(jié)腔鏡微創(chuàng)手術(shù)規(guī)培系統(tǒng)的研發(fā)》，中國醫(yī)藥教育協(xié)會科學技術(shù)獎教育創(chuàng)新一等獎，中國醫(yī)藥教育協(xié)會，2018，第三；

3.《基于虛擬現(xiàn)實的動態(tài)心臟解剖》，第二十三屆全國教育教學信息化交流展示活動，信息化融合課例一等獎，2019，第一；

4.《大學職業(yè)規(guī)劃》，全國教育教學信息化交流展示活動（大獎賽）高等教育組微課一等獎，2017，第一；

5.《醫(yī)護患關(guān)系與良性溝通》，第二十一屆全國教育教學信息化大獎賽高等教育組課件二等獎，2017，第一；

6.《“活體”心臟VR探秘之旅》，第二十二屆全國教育教學信息化大獎賽高等教育組課件三等獎，2018，第一；

7.《大學生情緒障礙與調(diào)節(jié)》第二十一屆全國教育教學信息化大獎賽高等教育組課件三等獎，2017，第一。

8.虛擬現(xiàn)實技術(shù)支持的心臟解剖與外科治療可視化系統(tǒng)，河南省教育信息化優(yōu)秀成果一等獎，2019，第一；

9.信息技術(shù)支持下的高等醫(yī)學教育創(chuàng)新實踐，河南省教育信息化優(yōu)秀成果一等獎，2019，第一；

10.基于泛在學習的醫(yī)學教育與信息技術(shù)融合實踐研究，河南省教育科學研究優(yōu)秀成果一等獎，2017，第一；

11.《“活體”心臟VR探秘之旅》獲中華醫(yī)學會教育技術(shù)優(yōu)秀成果二等獎，中華醫(yī)學會教育技術(shù)分會，2019，第一；

12.微課融合與泛在學習成果，河南省教育信息化優(yōu)秀成果二等獎，2019，第二。

學術(shù)兼職

1.全國高等學校智能醫(yī)學教產(chǎn)學研聯(lián)盟理事會副理事長2018；

2.中國醫(yī)藥教育協(xié)會智能醫(yī)學專業(yè)委員會副主任委員2018；

3.中華醫(yī)學會教育技術(shù)分會虛擬仿真學組副組長2019-2021；

4.中國人工智能學會計算機輔助教育專業(yè)委員會常務委員2016；

5.全國計算機基礎(chǔ)研究會智能技術(shù)應用專委會常委2018；

6.中國醫(yī)藥衛(wèi)生文化協(xié)會醫(yī)養(yǎng)健康工程分會常委2019。