新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院

四年制本科翻譯專業(yè)人才培養(yǎng)方案

一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、具有廣闊國際視野、以醫(yī)學(xué)翻譯為特色的應(yīng)用型翻譯專業(yè)人才。畢業(yè)生應(yīng)具有扎實的翻譯專業(yè)基本理論知識、較強(qiáng)的英漢口筆譯實踐能力，能熟練運用翻譯工具，了解翻譯及其相關(guān)行業(yè)的運作流程，具有較高的跨文化交際素質(zhì)和良好的職業(yè)道德，能在醫(yī)療衛(wèi)生、科技、外事、經(jīng)貿(mào)、文化、教育等領(lǐng)域從事一般難度的筆譯、口譯或其他跨文化交流工作。

二、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)翻譯及英語語言、文學(xué)、文化的基本知識與基本理論，接受英語聽、說、讀、寫、譯等方面的基本訓(xùn)練，具備較強(qiáng)的英漢口筆譯實踐能力、思辨能力、溝通協(xié)調(diào)能力、自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的能力。本專業(yè)突出醫(yī)學(xué)英語和醫(yī)學(xué)翻譯培養(yǎng)特色，使學(xué)生形成跨學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識、能力和素質(zhì)：

1.具有扎實的翻譯基本理論知識、較強(qiáng)的英漢口筆譯實踐、廣博的英語語言學(xué)科知識、扎實的英漢語言基礎(chǔ)和較強(qiáng)的英漢口頭表達(dá)能力；

2.具有扎實的醫(yī)學(xué)英語文獻(xiàn)閱讀和醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)翻譯能力；

3.具有良好的自主學(xué)習(xí)能力和初步的科研能力；

4.具有初步運用第二外語的能力；

5.具有思辨能力和創(chuàng)新能力；

6.掌握基本的計算機(jī)輔助翻譯技術(shù)；

7.了解中外文化差異，具備較強(qiáng)的跨文化交際能力；

8.具有良好的人文素養(yǎng)、醫(yī)學(xué)科學(xué)素養(yǎng)等方面的基本修養(yǎng)；

9.具有良好的思想品德、社會公德、職業(yè)道德和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，具有較強(qiáng)的社會責(zé)任感、寬廣的胸懷，為我國國家與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、對外交流以及醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)的發(fā)展服務(wù)；

10.具有一定的軍事基本知識、良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣、健全的心理和健康的體魄。

三、基本學(xué)制和總體學(xué)分

(一)基本學(xué)制

基本學(xué)制四年，實行學(xué)分制，允許在3～6年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。

(二) 總體學(xué)分

完成學(xué)業(yè)最低學(xué)分：188學(xué)分（獎勵學(xué)分可替代選修課部分學(xué)分，勞動學(xué)分為必選，共3學(xué)分，每學(xué)期0.5學(xué)分，且單獨計分）。

四、主干學(xué)科和核心課程

(一) 主干學(xué)科：外國語言文學(xué)。

(二)核心課程：英語精讀、高級英語、翻譯概論、現(xiàn)代漢語、高級漢語寫作、聯(lián)絡(luò)口譯、英漢筆譯、漢英筆譯、交替?zhèn)髯g、應(yīng)用翻譯、專題口譯、計算機(jī)輔助翻譯、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)英語、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)選讀、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)翻譯、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概要、臨床醫(yī)學(xué)概要、醫(yī)學(xué)英語視聽說、語言學(xué)概論、英美文學(xué)導(dǎo)讀、英語國家概況。

五、課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分分配

課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分分配

注：選修課分為專業(yè)選修課和公共選修課，專業(yè)選修課學(xué)分不得低于15學(xué)分。

六、課程設(shè)置和基本要求

(一) 課程設(shè)置

全部課程分必修課和選修課兩種。

1.必修課

必修課：開設(shè)35門課，共2860時，其中理論2188學(xué)時，實踐672學(xué)時（不含畢業(yè)論文和畢業(yè)實習(xí)），二者之比為1：0.31，理論學(xué)分和實踐學(xué)分比為1:0.38，平均周學(xué)時24.9。各類課程學(xué)時分配比例如下：

(1) 通識教育課：

政治理論課：開設(shè)思想政治理論、形勢與政策、軍事理論等，共352學(xué)時，占總學(xué)時的12.3%。

體育課：分四個學(xué)期安排，共144學(xué)時，占總學(xué)時數(shù)的5.0%。

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)：第一和第五學(xué)期上課，共44學(xué)時，占總學(xué)時的1.5%。

計算機(jī)基礎(chǔ)：第二學(xué)期上課，共75學(xué)時，占總學(xué)時的2.6%。

創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)：第二學(xué)期上課，共34學(xué)時，占總學(xué)時的1.2%。

大學(xué)生心理健康教育：第一學(xué)期上課，共32學(xué)時，占總學(xué)時的1.1%。

(2) 專業(yè)基礎(chǔ)課

開設(shè)英語精讀、英語泛讀、英語口語、英語聽力、英語寫作、現(xiàn)代漢語、高級漢語寫作、翻譯概論、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)英語、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)概要等，共1109學(xué)時，占總學(xué)時的39.0%。

(3) 專業(yè)課

開設(shè)英漢筆譯、漢英筆譯、聯(lián)絡(luò)口譯、交替?zhèn)髯g、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)翻譯、高級英語、英美文學(xué)導(dǎo)讀、語言學(xué)概論、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)選讀、醫(yī)學(xué)英語視聽說、計算機(jī)輔助翻譯、學(xué)術(shù)論文寫作、日語入門、英語國家概況，共1070學(xué)時，占總學(xué)時的37.3%。

(4)實踐教學(xué)

實踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括專業(yè)課程實踐、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、社會實踐等。專業(yè)課程實踐在課外進(jìn)行，由任課教師安排實施；畢業(yè)論文安排在第七學(xué)期第10周至第18周，時間為9周，答辯安排在第八學(xué)期；畢業(yè)實習(xí)安排在第八學(xué)期第1周至第12周，時間為12周。

2.選修課

為了適應(yīng)學(xué)生的興趣、愛好及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的需要，進(jìn)一步貫徹因材施教的原則，擴(kuò)大學(xué)生知識面，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和個性發(fā)展的平臺。培養(yǎng)新時代徳才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的翻譯專門人才，結(jié)合我校的實際情況，為學(xué)生開設(shè)豐富的選修課，選修課程包括專業(yè)選修課程和公共選修課程兩個模塊。建議學(xué)生選修與英漢語言及文化相關(guān)的課程。

選修課詳見《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院本科選修課匯編》。

(二) 基本要求

1．入學(xué)教育：在新生入學(xué)后進(jìn)行。主要對學(xué)生講解培養(yǎng)方案、學(xué)籍管理規(guī)定，進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)教育，介紹學(xué)校的情況和學(xué)習(xí)方法等，使學(xué)生對在校期間的學(xué)習(xí)和生活有一個比較清晰的了解。

2．軍事教育：軍事教育包括軍訓(xùn)和軍事理論教育，在新生入學(xué)后進(jìn)行。通過軍訓(xùn)和軍事理論教育，使學(xué)生掌握軍事基本知識和基本技能，增強(qiáng)國防意識。

3．勞動教育：前三學(xué)年安排勞動，分散在各學(xué)期進(jìn)行；最后一年結(jié)合見習(xí)和實習(xí)進(jìn)行，不再計算學(xué)分。倡導(dǎo)各院部結(jié)合專業(yè)特點，廣泛開展社會生產(chǎn)、志愿公益、技能競賽、勤工儉學(xué)、實習(xí)實踐、學(xué)習(xí)生活等各類勞動活動。集體勞動由學(xué)生處、團(tuán)委及后勤管理處統(tǒng)一安排。通過勞動鍛煉，教育學(xué)生樹立正確的勞動觀點和全心全意為人民服務(wù)的思想，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。推動文明教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、專業(yè)教育與勞動教育緊密結(jié)合。

4．社會實踐：根據(jù)國家的有關(guān)規(guī)定，利用寒暑假組織學(xué)生開展社會實踐活動。通過社會實踐，使學(xué)生了解我國的國情，特別是基層衛(wèi)生工作狀況，增進(jìn)學(xué)生同人民群眾的感情，增強(qiáng)學(xué)生為國家與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文化傳播、對外交流以及醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)服務(wù)和貢獻(xiàn)的使命感和責(zé)任感。

5．思想政治理論課：為貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于“培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的論述精神，堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。按照理論聯(lián)系實際的原則，把理論教育同國內(nèi)外現(xiàn)實和學(xué)生思想緊密結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀，堅持黨的基本路線、方針、政策，進(jìn)行社會主義民主和法制、愛國主義、集體主義、社會主義核心價值觀和革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)及中華民族偉大復(fù)興奮發(fā)進(jìn)取、建功立業(yè)。

6．形勢與政策課：第1-8學(xué)期開設(shè)，共2.0學(xué)分。通過該課程的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識國際國內(nèi)形勢，使學(xué)生能夠運用馬克思主義的立場觀點和方法科學(xué)地認(rèn)識和分析復(fù)雜的社會問題，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

7．體育課：按照高校體育工作要求和大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)組織教學(xué)，使學(xué)生掌握體育的基本知識和一定的運動技巧，養(yǎng)成經(jīng)常鍛煉身體和講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，樹立健康第一的思想。構(gòu)建特色鮮明的醫(yī)學(xué)體育教學(xué)體系，在醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)過程中，注入“體育”的學(xué)科特征，實現(xiàn)“醫(yī)體結(jié)合”，滿足社會對醫(yī)療服務(wù)、康復(fù)治療、保健預(yù)防和健康教育的需要。

8．藝術(shù)教育課：藝術(shù)教育是高校實施美育的主要內(nèi)容和途徑，按照國家有關(guān)藝術(shù)教育的要求，組織教學(xué)和第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶道德情操，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。

9．計算機(jī)課：構(gòu)建“寬專融”課程體系，培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)素養(yǎng)，提高大數(shù)據(jù)分析、多媒體技術(shù)應(yīng)用、信息系統(tǒng)、信息處理、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等能力。

10．創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：以新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院為依托，適應(yīng)新形勢下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作需求，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用深度結(jié)合，更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。構(gòu)建有針對性和實效性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系，面向全體學(xué)生開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、敏于發(fā)現(xiàn)、敢為人先的創(chuàng)新意識，挑戰(zhàn)自我、承受挫折、堅持不懈的意志品質(zhì)，遵紀(jì)守法、誠實守信、善于合作的職業(yè)操守，以及創(chuàng)造價值、服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感。

11．職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課：積極構(gòu)建以“營造教育氛圍—搭建練功平臺—豐富實踐環(huán)節(jié)—強(qiáng)化激勵作用”為內(nèi)容的大學(xué)生就業(yè)教育體系。針對畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作中遇到的矛盾和問題，積極組織開展畢業(yè)生就業(yè)工作的理論研究，提高畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)的理論水平和工作質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽、模擬招聘大賽等，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀、注重大學(xué)生就業(yè)素質(zhì)教育，特別是大學(xué)生的團(tuán)隊意識和協(xié)作精神教育、吃苦耐勞和誠實守信品質(zhì)教育、心理教育，提升大學(xué)生就業(yè)的內(nèi)在競爭力。

12．專業(yè)基礎(chǔ)課：通過專業(yè)基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)和提高學(xué)生英語語言的綜合運用能力，要求學(xué)生掌握英語及翻譯的基礎(chǔ)知識，夯實語言基本功。

13．專業(yè)課：要求學(xué)生通過對專業(yè)課的學(xué)習(xí)，掌握英漢互譯的基礎(chǔ)理論知識和實踐技能、中英思維方式對比與漢英語言對比的知識，掌握涉及不同文體類型的應(yīng)用翻譯實踐技能、醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)翻譯實踐技能，了解英語語言學(xué)、英美文學(xué)、英美國家的歷史、地理、社會、經(jīng)濟(jì)、政治、教育等方面的情況及其文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生英語語言運用能力、翻譯實踐能力、跨文化交際能力、思辨能力及一定的研究創(chuàng)新能力。

14．實踐教學(xué)：包括專業(yè)課程實踐、畢業(yè)實習(xí)、畢業(yè)論文、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、社會實踐等，要求學(xué)生通過專業(yè)課程實踐、畢業(yè)實習(xí)，進(jìn)行實際工作的鍛煉，鞏固和擴(kuò)大在課堂教學(xué)所學(xué)得的知識和技能，全面提高英語聽、說、讀、寫、譯方面的語言運用能力。畢業(yè)論文9周，要求論文選題科學(xué)，設(shè)計合理，可采用學(xué)術(shù)論文、實踐報告、調(diào)研報告等多種形式。達(dá)到本科生畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，通過論文答辯。

15．選修課：基本任務(wù)是強(qiáng)化素質(zhì)教育，擴(kuò)大學(xué)生知識面，進(jìn)一步貫徹因材施教的原則，更好地適應(yīng)醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，增強(qiáng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力。

七、教學(xué)安排和時間分配

全學(xué)程按200周安排，其中入學(xué)教育、軍訓(xùn)軍事教育3周，教學(xué)120周，期末考試14周，畢業(yè)實習(xí)12周、畢業(yè)論文9周，假期40周，畢業(yè)教育、鑒定和辦理畢業(yè)手續(xù)1周，機(jī)動1周。

八、成績考核

以學(xué)生翻譯能力培養(yǎng)為主線，由考核學(xué)習(xí)成績向評價學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生從注重考試結(jié)果向注重學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變，大力推進(jìn)形成性評價，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)效果。爭取實行教考分離制度，深度融合現(xiàn)代教育信息技術(shù)，逐步實現(xiàn)考核的標(biāo)準(zhǔn)化、現(xiàn)代化和科學(xué)化。

九、畢業(yè)與學(xué)位授予

學(xué)生修滿規(guī)定的學(xué)分，通過論文答辯，達(dá)到畢業(yè)要求者，準(zhǔn)予畢業(yè)；符合我校學(xué)士學(xué)位授予條件者，授予文學(xué)學(xué)士學(xué)位。