9月24日下午，迎“百年校慶”外語學(xué)院博士學(xué)術(shù)論壇如期召開。外語學(xué)院院長任如意、副院長李超英和學(xué)院全體師生參加此次線上論壇。

李超英副院長在開幕致辭中指出，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院百年華誕正值黨的二十大召開之際，為響應(yīng)學(xué)?！奥≈?zé)崃遥瑒?wù)實勤儉”的號召，外語學(xué)院以學(xué)術(shù)迎校慶，舉辦博士學(xué)術(shù)論壇。李院長指出，外語學(xué)院因?qū)W科桎梏在人才引進(jìn)上困難重重，因此學(xué)院積極實行內(nèi)培，大力支持中青年教師攻讀博士學(xué)位。近年來陸續(xù)學(xué)成歸來的博士為學(xué)院的發(fā)展帶來了新的活力，逐步形成了求實創(chuàng)新的學(xué)術(shù)研究氛圍。

王連柱、王璐、張冉、杜海霞、李鴿、蔣嵐和原靈杰老師分別進(jìn)行了學(xué)術(shù)報告。

王連柱老師從功能語法視角對漢語、印地語、阿拉伯語和希臘語小句經(jīng)驗狀語的分布進(jìn)行比較和對比，探究共性和個性，并從民族認(rèn)知、思維和文化層面對分布差異背后所隱伏的深層動因進(jìn)行闡釋。

王璐老師講述了普通話與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要關(guān)系，介紹了普通話推廣的重大成就，揭示了普通話推廣的深刻意義。幫助大家樹立正確的語言觀，共同推進(jìn)實踐推廣普通話的國家語言政策。

張冉老師介紹了隱喻的概念和特點，并通過多篇高質(zhì)量學(xué)術(shù)論文，分析了隱喻研究的最新發(fā)展趨勢、研究內(nèi)容與研究方法，如多模態(tài)隱喻、隱喻在心理治療、政治語篇中的重要作用，為我院師生提供了隱喻研究的新視角和新路徑。

杜海霞老師的報告以愛略特的七部小說和一首長詩為主要研究對象，結(jié)合歷史背景和文化研究的相關(guān)視角，從愛略特對“英國性”的批判和建構(gòu)兩個維度探討“英國性”。

李鴿老師的報告基于細(xì)讀Mary Griffith創(chuàng)作的第一部美國女性烏托邦小說——《三百年之后》(1836)及其其他作品，考察了作者作為現(xiàn)代科學(xué)和女權(quán)運動的奠基人是如何創(chuàng)造性地將文學(xué)創(chuàng)作和科學(xué)研究有機(jī)融合，從而達(dá)到表達(dá)烏托邦女性訴求和科學(xué)探索的雙重功效。

蔣嵐老師圍繞專門用途英語（ESP）教師專業(yè)發(fā)展的問題，闡述了ESP教師專業(yè)發(fā)展的重要性，介紹了國內(nèi)外教師專業(yè)發(fā)展模型以及最新研究進(jìn)展。

原靈杰老師分享了英語教學(xué)實證研究的部分成果，從學(xué)生和教師的角度探討了大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)，并針對大學(xué)英語教學(xué)改革提出了一些建議。

任如意院長在總結(jié)講話中，首先感謝了各位博士為大家?guī)砹艘粓鼍始姵实膶W(xué)術(shù)盛宴，并從不同角度對每位老師的報告做了進(jìn)一步解讀，指出大家的研究選題新穎、視角獨特、各有千秋，展示了博士期間的學(xué)習(xí)成果和個人風(fēng)采。她指出，各位老師已實現(xiàn)了讀博的意義，即生命意義的升華和從學(xué)生向?qū)W者的轉(zhuǎn)變，成為我院青年教師和學(xué)生的榜樣和導(dǎo)師。任院長強(qiáng)調(diào)，此次博士論壇既是向建校一百周年獻(xiàn)禮，也為其他青年教師樹立了榜樣，并對大家提出殷切希望，寄語青年教師努力提升自己，為學(xué)校和外語學(xué)院的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

本次博士論壇為外語學(xué)院廣大師生提供了展示、交流和提高的機(jī)會，取得圓滿成功。（供稿：秦晶）