新鄉(xiāng)醫(yī)學院網上教學工作任務分解

貫徹落實國家和我省關于新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作部署要求，根據豫教疫防辦〔2020〕5號精神，充分利用信息化手段保障疫情防控期間教育教學活動有序開展。

一、工作目標

在全面做好疫情防控工作的基礎上，充分發(fā)揮“互聯網+教育”的作用，堅持“延遲開學不停教、不停學”，開展各種形式的教學活動，保障我校網上教學工作順利開展。

二、任務分解

（一）教務處 負責人：林俊堂

1.制訂新鄉(xiāng)醫(yī)學院網上教學工作方案

依據教育廳防疫期間開展網上教學工作的通知要求，梳理新學期教學任務，組織開展網上教學方案制訂，依據同一年級相同專業(yè)的學生，在同一時間進行集中學習的精神，制訂新鄉(xiāng)醫(yī)學院網上教學工作方案。

2.修訂網上教學計劃和安排

依據教學工作方案，修訂2019-2020第二學期教學運行表，完成網上教學臨時課程表。督促各課程實施正常教學，保障教師教學安排落實，學生完成有效學習。

3.組建教師學生網上教學服務群

教務處提供教師教學、學生學習的操作指南，開展新鄉(xiāng)醫(yī)學院網絡教學平臺（超星爾雅）線上培訓，在線開課期間，校課程平臺技術工作人員實時為開課教師提供技術支持，保障教學順利開展。

4.見、實習工作安排

見習、實習學生，堅持利用學?！皩W習通”平臺，進行臨床醫(yī)學思維訓練、臨床醫(yī)學技能實訓、護理學思維與技能實訓、影像學系列實驗、口腔醫(yī)學系列實驗學習。也可利用網絡資源《臨床技能操作-帶詳細操作視頻講解（2019版）》、或下載《湘雅臨床技能操作培訓教程+評分標準》觀看技能操作視頻；登錄夢之路醫(yī)學魔課MOEC云實驗平臺學習臨床思維及基本操作技能等課程。進行模擬操作學習。指導教師可采用錄制視頻、開設直播課的方式，實現線上教學指導，隨時給予答疑、講解輔導。

5.補考、重修等工作安排

根據新鄉(xiāng)醫(yī)學院教學工作的要求，教務處將于2月17日對2019-2020學年第一學期期末考試成績公布。同時在2月17—27日開展學生成績復核工作，對復核成績大于50分并小于60分的學生進行補考安排，補考時間另行通知。辦理2019-2020學年第一學期重修的學生與本次補考同時進行。

（二）教學質量監(jiān)控與醫(yī)學教育研究中心 負責人：李秀敏

加強網上教學監(jiān)控，要及時掌握對各學科網上教學安排和教學進度。組織開展校級教學督導督查指導，確保教學活動正常開展。全面掌握線上教學數據，對在線上教學督導反饋問題及時處理，對網絡平臺后臺運行數據進行有效把握，開展后續(xù)的評估。

（三）學生處 負責人：姬廣軍

負責各年級本科生的考勤和學生學習活動管理。

1.組織各年級學生參加線上學習培訓，掌握平臺使用方法。

2.協助各學院組織學生加入各類線上班級群，指導學生根據網上授課課程表按時參與教學活動。

3.加強學生考勤等管理，無故不參加線上教學活動，累計3次，課程平時成績記為0分。

4.加強學生的教育，杜絕網絡學習期間，向群內私自拉入與本課程無關人員，拉入廣告人員將被嚴肅處理。杜絕學生蹭課等現象出現，維持網絡學習秩序。

5.督促學生參與線上學習和互動討論，在規(guī)定時間內學習課程章節(jié)，觀看教學視頻，按時完成線上作業(yè)、測試等任務。

（四）網絡與信息中心 負責人：劉國偉

1.落實教學條件的評估及教學平臺的準備

可選用超星爾雅“線上+線下”混合式教學和“線上”教學，智慧樹“線上課程直播”，“雨課堂”、微信群、QQ群等開展直播或錄播教學，也可向學生推薦使用其他平臺的優(yōu)質免費線上資源輔助教學。

2.組織教師學生開展線上教學培訓

聯合各大教學教學平臺，開展教師網絡教學培訓，確保授課教師能夠熟悉使用各平臺教學。對本科生開展網絡學習的培養(yǎng)，保障學生掌握平臺學習的使用方法。提供高質量的網上教學資源，為師生教學提供保障。

（五）各學院 負責人：書記、院長

1.落實課程教學資源的準備

組建課程教學團隊、準備教學文件：包括教學大綱和教學日歷、課程結構和評價體系，授課課件（PPT）、參考資料（相關視頻、微課、參考書、講義、拓展資源等）、課程作業(yè)、練習題等。

2.指導完善線上課程教學資源

用超星爾雅、智慧樹等教學平臺開展“線上+線下”混合式教學和“線上”教學的課程，完整的教學視頻，并將教學視頻和相關材料上傳至平臺。

3.落實學習群組的組建

根據課程性質和要求，組建學生學習群，與學生處密切聯系，按時完成學生的組群任務，確保各專業(yè)學生能否按照進行學習。

4.保障教學活動實施和管理

對于開展直播教學的課程，要求授課教師提前熟悉掌握平臺操作，直播前，提前15分鐘登錄平臺，調試設備，發(fā)布課等學習資源，并做好學生數量統(tǒng)計。教學過程中，通過設置問題和討論等方式，調動學生學習的積極性，提升學生參與度，每次線上教學設置不少于2個互動環(huán)節(jié)；直播結束后，布置作業(yè)、線上測試等學習任務。

對于開展“線上+線下”混合式教學的課程，要授課教師提前2天通過平臺向學生發(fā)送學習任務，督促學生在規(guī)定時間內完成線上學習。注重學生學習過程的管理，利用平臺跟蹤學生學習狀況，同時，要求教學團隊每周開展一次直播，進行在線交互式教學活動或線上答疑輔導活動，以及進行必要的考核評估等活動。