新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院學(xué)業(yè)預(yù)警與援助工作實(shí)施細(xì)則

為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化對學(xué)生學(xué)業(yè)的過程管理，不斷提高本科教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》《河南省普通高校學(xué)分制管理規(guī)定》（豫教高〔2003〕91號）和學(xué)校《關(guān)于印發(fā)學(xué)分制改革系列規(guī)章制度的通知》（校教〔2010〕12號）等文件精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本細(xì)則。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，建立、完善學(xué)校學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警與援助工作體系，充分發(fā)揮學(xué)校、學(xué)生、家庭的合力互動(dòng)育人作用，推動(dòng)形成良好的育人環(huán)境，切實(shí)提升育人工作的效果和水平，促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量全面提升。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持剛性管理與柔性服務(wù)相結(jié)合原則。既要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)教育法律法規(guī)和有關(guān)規(guī)章制度，也要做好大學(xué)生思想政治教育工作；既要關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)水平，又要關(guān)注學(xué)生品德發(fā)展和身心健康；以人為本，促進(jìn)師生間情感交融與默契。

（二）堅(jiān)持靜態(tài)管理與動(dòng)態(tài)跟蹤相結(jié)合的原則。建立健全學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警與援助檔案資料，同時(shí)注重對工作效果的跟蹤、評價(jià)和反饋，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生學(xué)業(yè)過程的有效監(jiān)管。

（三）堅(jiān)持學(xué)校培養(yǎng)與家庭教育相結(jié)合的原則。實(shí)行學(xué)校、學(xué)生、家庭三方聯(lián)動(dòng)的預(yù)警與援助工作模式，共同督促教育、幫扶轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)困難或有其他學(xué)業(yè)問題的學(xué)生，形成育人合力。

三、工作目標(biāo)

（一）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。督促學(xué)生按照學(xué)校和專業(yè)培養(yǎng)方案的要求，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高素質(zhì)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，避免、減少學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中可能出現(xiàn)的問題和困難，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，切實(shí)提高學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量。

（二）優(yōu)化育人環(huán)境。建立健全由學(xué)校相關(guān)部門、教師、學(xué)生干部以及“學(xué)困生”家長組成的預(yù)警與幫扶體系，充分發(fā)揮合力育人作用。充分體現(xiàn)人文關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生成長的全面關(guān)注、尊重和愛護(hù)，使學(xué)生、家長和學(xué)校間的人際關(guān)系更加和諧。

（三）維護(hù)校園穩(wěn)定。通過加強(qiáng)多方聯(lián)動(dòng)協(xié)作，適時(shí)引導(dǎo)和及時(shí)干預(yù)，減少可能因?qū)W籍異動(dòng)而產(chǎn)生的各類不穩(wěn)定因素；通過學(xué)業(yè)預(yù)警的警示作用，減少學(xué)生的不及格率、降級率、違紀(jì)率等，幫助學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。

四、預(yù)警分類

學(xué)業(yè)預(yù)警對象分類：一是學(xué)習(xí)困難學(xué)生，成績突然下滑觸及延期畢業(yè)或退學(xué)規(guī)定；二是學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)狀態(tài)與傾向，無法正常完成學(xué)業(yè)。

學(xué)生一旦符合預(yù)警規(guī)定，要立即進(jìn)入相應(yīng)預(yù)警工作流程。學(xué)業(yè)預(yù)警由輕到重依次為一級預(yù)警、二級預(yù)警、三級預(yù)警。

（一）一級預(yù)警

1. 學(xué)生一學(xué)年累計(jì)有四門必修課在補(bǔ)考或重修后仍不合格。

2. 學(xué)生突發(fā)性情緒波動(dòng)顯著、沉溺于網(wǎng)絡(luò)或其它影響正常學(xué)習(xí)、生活情況，在年級或?qū)I(yè)學(xué)習(xí)成績排名名次同比前一學(xué)年下降50%以下。

3. 學(xué)生入學(xué)以來所獲學(xué)分低于本專業(yè)同期應(yīng)修讀學(xué)分的70%。

（二）二級預(yù)警

1. 學(xué)生一學(xué)年累計(jì)有六門必修課在補(bǔ)考或重修后仍不及格。

2. 學(xué)生經(jīng)?？漆t(yī)院或校心理健康指導(dǎo)中心診斷評估，確定患嚴(yán)重心理問題、神經(jīng)癥或人格障礙，近期癥狀加重。

3. 學(xué)生入學(xué)以來所獲學(xué)分低于本專業(yè)同期應(yīng)修讀學(xué)分的60%。

4. 學(xué)生連續(xù)兩次達(dá)到一級預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)。

（三）三級預(yù)警

1. 學(xué)生入學(xué)以來所獲學(xué)分低于本專業(yè)同期應(yīng)修讀學(xué)分的50%。

2. 學(xué)生連續(xù)兩次達(dá)到二級預(yù)警標(biāo)準(zhǔn)。

五、預(yù)警時(shí)間

每年十月份，教務(wù)處對全校學(xué)生進(jìn)行成績篩查，并把預(yù)警學(xué)生名單反饋到各院系，學(xué)生處督促各院系做好被預(yù)警學(xué)生的思想政治教育和日常管理工作。

六、援助工作措施

（一）啟動(dòng)援助工作

1. 確定分類預(yù)警學(xué)生名單。教務(wù)處和學(xué)生處聯(lián)合組織相關(guān)工作人員開展學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警工作篩查，確定分類預(yù)警學(xué)生名單。

2. 分類制定援助工作方案

（1）學(xué)生輔導(dǎo)員或?qū)W業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)制定學(xué)習(xí)困難學(xué)生的援助方案。援助方案以制定學(xué)習(xí)計(jì)劃為主要內(nèi)容，著重督促學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)劃的落實(shí)。

（2）學(xué)生輔導(dǎo)員配合心理咨詢教師制定具有心理危機(jī)傾向的學(xué)生的援助方案。援助方案應(yīng)因人而異，及時(shí)采取朋輩支持、家長陪讀、心理咨詢、疾病治療等方式，及早預(yù)防、及時(shí)疏導(dǎo)、有效干預(yù)心理危機(jī)事件，減少學(xué)生因心理危機(jī)帶來的負(fù)面影響。

3. 適時(shí)開展援助工作

（1）當(dāng)學(xué)生進(jìn)入一級預(yù)警時(shí)，啟動(dòng)一級預(yù)警援助。學(xué)生輔導(dǎo)員或?qū)W業(yè)導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)在1個(gè)月內(nèi)與學(xué)生進(jìn)行談話，幫助學(xué)生找出問題原因，制訂援助方案，按照方案幫助學(xué)生安排好以后的學(xué)習(xí)和生活，督促學(xué)生實(shí)施，并做好相關(guān)工作記錄。

（2）當(dāng)學(xué)生進(jìn)入二級預(yù)警時(shí)，啟動(dòng)二級預(yù)警援助。教務(wù)處下達(dá)學(xué)生延期畢業(yè)通知單，輔導(dǎo)員通知學(xué)生及學(xué)生家長進(jìn)行談話，填寫談話記錄和預(yù)警通知書，學(xué)生應(yīng)當(dāng)在1周內(nèi)辦理延期畢業(yè)手續(xù)，到下一年級就讀，并制定出個(gè)性化援助方案并督促學(xué)生實(shí)施。二級預(yù)警通知書分別由教務(wù)處、院系和學(xué)生留存，如果學(xué)生應(yīng)修讀年限超過本專業(yè)學(xué)分制最高修讀年限，學(xué)校出具退學(xué)決定書并送交本人。

（3）當(dāng)學(xué)生進(jìn)入三級預(yù)警時(shí)，啟動(dòng)三級預(yù)警援助。教務(wù)處下達(dá)學(xué)生延期畢業(yè)通知單，輔導(dǎo)員通知學(xué)生及學(xué)生家長進(jìn)行談話，告知家長學(xué)生可能面對的不良后果，與家長一起制定個(gè)性化援助方案并督促學(xué)生實(shí)施，跟蹤援助效果，并適時(shí)調(diào)整援助方案。學(xué)生應(yīng)當(dāng)在1周內(nèi)辦理延期畢業(yè)手續(xù)，到大學(xué)一年級重修修讀學(xué)分。如果學(xué)生被再次預(yù)警，或應(yīng)修讀年限超過本專業(yè)學(xué)分制最高修讀年限，學(xué)校出具退學(xué)決定書并送交本人。

（二）建立工作檔案

健全學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警與援助工作檔案管理制度，包括立檔、歸檔、保管、利用、檢查等制度。輔導(dǎo)員是學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警檔案管理的第一責(zé)任人，負(fù)責(zé)建立學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警檔案并進(jìn)行動(dòng)態(tài)跟蹤管理。

學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警檔案應(yīng)包含《學(xué)生檔案交接清單》《學(xué)籍預(yù)警通知書》《學(xué)籍預(yù)警學(xué)生家長通知單》《學(xué)生預(yù)警談話記錄表》《學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警援助方案》等內(nèi)容，學(xué)生學(xué)業(yè)預(yù)警檔案材料由學(xué)院留存。

（三）加強(qiáng)監(jiān)督檢查

教務(wù)處和學(xué)生處定期（學(xué)期或?qū)W年末）對學(xué)業(yè)預(yù)警與援助工作進(jìn)行全面督促檢查，加強(qiáng)實(shí)施過程效果監(jiān)控，并通過檔案抽查、座談訪談、家訪回訪等方式不定期進(jìn)行抽查，考核實(shí)施效果，確保此項(xiàng)工作落實(shí)執(zhí)行到位，取得真正實(shí)效。

七、附則

（一）本細(xì)則自印發(fā)之日起施行。

（二）本細(xì)則由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

                                                             2017年1月6日