校字〔2016〕29號
新 鄉(xiāng) 醫(yī) 學(xué) 院
關(guān)于開展微課和微課程庫的通知
各有關(guān)單位：
為進(jìn)一步深化課程體系改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，提升教師課程開發(fā)能力，豐富教學(xué)資源，創(chuàng)建系統(tǒng)、實(shí)用且有學(xué)校特色的數(shù)字化教學(xué)資源庫，依據(jù)《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹全校教學(xué)工作會議精神的通知》（校黨辦〔2016〕1號）精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，啟動微課和微課程庫建設(shè)工作。
一、目的意義
微課指按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)實(shí)踐要求，以微型教學(xué)視頻為主要載體，針對某個知識點(diǎn)（如重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等）或教學(xué)環(huán)節(jié)（如學(xué)習(xí)活動、主題、實(shí)驗(yàn)、任務(wù)等）而設(shè)計開發(fā)的一種情境化、支持多種學(xué)習(xí)方式的在線視頻課程資源。微課程是針對某門課程或者某個專題而開發(fā)的系列化微課，同時還必須包含與該教學(xué)內(nèi)容相對應(yīng)的教學(xué)設(shè)計、學(xué)習(xí)單元、練習(xí)測試、教學(xué)互動等學(xué)習(xí)資源。
開展微課和微課程庫建設(shè)是充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的教學(xué)思想，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的有效舉措。通過微課開發(fā)和微課程庫建設(shè)，構(gòu)建具有學(xué)校特色的數(shù)字化教學(xué)資源庫，為實(shí)現(xiàn)數(shù)字教學(xué)、泛在學(xué)習(xí)和移動學(xué)習(xí)，達(dá)到翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的目的奠定基礎(chǔ)，從而實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。
二、建設(shè)方式
學(xué)校微課開發(fā)和微課程庫建設(shè)采用引進(jìn)和鼓勵在校教師自主開發(fā)相結(jié)合的方式進(jìn)行。引進(jìn)微課程由教研室提出申請，經(jīng)院（系、部）同意，教務(wù)處審批后，方可實(shí)施，引進(jìn)資金由教務(wù)處從教學(xué)專項(xiàng)列支。學(xué)校教師自主開發(fā)的微課和微課程經(jīng)學(xué)校專家組驗(yàn)收合格后，進(jìn)入學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源庫平臺運(yùn)行。
三、建設(shè)要求
（一）微課視頻長度控制在5-10分鐘，最長不宜超過15分鐘。每個微課結(jié)束部分要包含3-5道測試題，學(xué)生測試通過計相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為學(xué)生平時成績一部分（按照《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院課程考核方式改革實(shí)施方案》執(zhí)行）。
（二）精心設(shè)計微課腳本，要求設(shè)計精煉、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)詳盡。講解教師精神飽滿、口齒清晰，能清楚講解知識點(diǎn)。
（三）教育理念、教學(xué)模式、教學(xué)策略、運(yùn)用技術(shù)等體現(xiàn)創(chuàng)新，使用恰當(dāng)?shù)膱D片、視頻演示和語音講解，能最大程度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，易于理解。
（四）為了便于利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺以及方便學(xué)生利用電腦和各種手持設(shè)備在線觀看微視頻、查閱學(xué)習(xí)課件、完成相關(guān)的學(xué)習(xí)、作業(yè)和測試，規(guī)定學(xué)校教師制作的視頻格式必須為MP4及FLV格式，圖片為JPG格式，音頻為MP3格式，其他參數(shù)可參考教育部全國高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心主辦的全國高校微課教學(xué)比賽要求（見附件4）。
（五）各院（系、部）要高度重視微課程的建設(shè)工作，認(rèn)真論證，根據(jù)教學(xué)大綱的要求，精選、優(yōu)化課程知識點(diǎn)（重點(diǎn)、難點(diǎn)部分），詳細(xì)制定微課制作的目標(biāo)、內(nèi)容、技術(shù)手段、評判制作效果。
四、建設(shè)規(guī)劃
（一）微課程建設(shè)是一個長期的系統(tǒng)工程，學(xué)校計劃用3-5年時間初步建成具有學(xué)校特色的微課和微課程庫，涵蓋學(xué)校課程總門數(shù)的20%左右（約150門，不含引進(jìn)課程）。
（二）2016年計劃建設(shè)30門微課程，約包含1500-4500個微課。具體分配指標(biāo)為：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院5門、公共衛(wèi)生學(xué)院3門、藥學(xué)院3門、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)院2門、護(hù)理學(xué)院2門、法醫(yī)學(xué)系2門、管理學(xué)院2門、生命科學(xué)技術(shù)學(xué)院1門、心理學(xué)系2門、外國語言學(xué)系1門、生物醫(yī)學(xué)工程學(xué)院2門、社會科學(xué)部1門、體育教學(xué)部1門、第一臨床學(xué)院1門、第二臨床學(xué)院1門、第三臨床學(xué)院1門。2017年建設(shè)40門，2018年建設(shè)40門，2019年建設(shè)40門。
（三）根據(jù)課程學(xué)分（學(xué)時）不同，每門課程應(yīng)包含50-150個知識點(diǎn)（即50-150個微課組成），1.0學(xué)分的課程原則上應(yīng)包含50個左右微課，1.0學(xué)分以上的課程，按照每增加0.5學(xué)分，至少增加20-30個微課核算。
（四）學(xué)校將不定期舉辦微課制作教學(xué)培訓(xùn)，凡被列為微課程建設(shè)資助項(xiàng)目的教師和教師團(tuán)隊(duì)必須參加培訓(xùn)。鼓勵尚未列入微課程建設(shè)資助項(xiàng)目的教師積極參加培訓(xùn)。
五、激勵措施
（一）教務(wù)處負(fù)責(zé)全校微課和微課程庫建設(shè)的立項(xiàng)、檢查、評比、推廣等工作，各院（系、部）負(fù)責(zé)組織建設(shè)并開展推薦及考核工作。
（二）經(jīng)學(xué)校審批并同意開發(fā)建設(shè)的微課程，給予適當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)啟動資金，資助金額按照5000元/學(xué)分核撥至有關(guān)教研室。
（三）教務(wù)處年末將對年度所有建設(shè)課程開展階段性評審、驗(yàn)收及評優(yōu)工作。經(jīng)驗(yàn)收合格的微課和微課程，將放入學(xué)校數(shù)字化教學(xué)資源庫，按每個微課300元給予教師獎勵（含不在資助范圍內(nèi)的課程），并擇優(yōu)推薦參加省級和國家級微課制作競賽；學(xué)校每年計劃從驗(yàn)收合格的微課中評選出300個優(yōu)秀微課，其中，一等獎50個，獎勵1000元/個；二等獎100個，獎勵800元/個；三等獎150個，獎勵500元/個。
（四）進(jìn)入校園資源庫平臺正常運(yùn)行的微課程，理論學(xué)時將壓縮50%（年終核發(fā)獎勵性績效時，按照實(shí)際講授理論學(xué)時的5倍計算工作量），實(shí)驗(yàn)學(xué)時不變，并視情況變理論大班教學(xué)為中班或小班教學(xué)，逐步實(shí)現(xiàn)課堂翻轉(zhuǎn)，教師將不再講授基本的知識點(diǎn)，主要任務(wù)是開展課堂討論和答疑，引導(dǎo)學(xué)生開展探究式學(xué)習(xí)。
（五）未完成微課程建設(shè)任務(wù)的院（系、部），將取消本年度教學(xué)評先評優(yōu)和獎勵，并限期完成微課程建設(shè)。
（六）引進(jìn)的微課程不享受以上有關(guān)的獎勵政策，若實(shí)現(xiàn)了理論課學(xué)時壓縮50%，并采用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，按照實(shí)際理論學(xué)時的3倍計算工作量。
六、維護(hù)更新
隨著知識的更新、技術(shù)的進(jìn)步，各院（系、部）應(yīng)及時更新在校園資源庫平臺上運(yùn)行的相關(guān)微課。凡未按要求及時進(jìn)行更新的課程不再享受獎勵政策。
七、注意事項(xiàng)
（一）所有提交的微課作品及材料應(yīng)系本人原創(chuàng)，若因抄襲、侵害他人著作權(quán)或含不良信息內(nèi)容等引發(fā)的任何糾紛均由作者負(fù)責(zé)，影響惡劣、后果嚴(yán)重的，學(xué)校保留追究其責(zé)任的權(quán)利。
（二）引用他人的音樂、圖片、視頻及其他資源，請?jiān)谧髌分幸赃m當(dāng)?shù)姆绞接枰哉f明，注明出處及來源。
（三）作品一經(jīng)提交，則視為作者同意授權(quán)，即作品的著作權(quán)、知識產(chǎn)權(quán)屬于學(xué)校。
附件：1. 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院微課程建設(shè)立項(xiàng)申報書
2. 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院微課程評價指標(biāo)體系
3. 新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院微課程建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收報告
4. 全國高校微課教學(xué)比賽視頻制作參考
2016年9月13日
附件1
新 鄉(xiāng) 醫(yī) 學(xué) 院
微課程建設(shè)立項(xiàng)申報表
開 課 部 門
課 程 名 稱
課 程 類 型 □考試課 □考查課 □選修課
開 設(shè) 專 業(yè)
課 程 負(fù) 責(zé) 人
申 報 日 期
填 寫 要 求
一、以word文檔格式如實(shí)填寫各項(xiàng)。
二、表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。
三、涉密內(nèi)容不填寫，有可能涉密和不宜大范圍公開的內(nèi)容，請?jiān)谡f明欄中注明。
四、本表欄目未涵蓋的內(nèi)容，需要說明的，請?jiān)谡f明欄中注明。
1.課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)
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課程負(fù)責(zé)人
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姓 名
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性 別
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出生年月
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最終學(xué)歷
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職 稱
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電 話
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學(xué) 位
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職 務(wù)
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傳 真
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所在院系
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E-mail
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通信地址（郵編）
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研究方向
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主要人員
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姓名
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性別
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出生年月
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職稱
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在微課制作中承擔(dān)的工作
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工作
基礎(chǔ)
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2.課程描述
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2-1課程總時數(shù)、授課對象、目標(biāo)及在專業(yè)培養(yǎng)中的定位
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2-2論證（按照微課程建設(shè)技術(shù)要求，列出各微課模塊名稱、主要內(nèi)容、知識點(diǎn)、條件分析、制作人等）
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院（系、部）
審核意見
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簽字（蓋章）： 年 月 日
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教務(wù)處
審核意見
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簽字（蓋章）： 年 月 日
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附件2
新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院微課程評價指標(biāo)體系
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評價指標(biāo)
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主 要
觀測點(diǎn)
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評分標(biāo)準(zhǔn)
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分值
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評分格次
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A
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B
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C
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D
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E
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1.0
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0.8
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0.6
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0.4
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0.2
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作品
規(guī)范
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材料完整
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包含微課視頻，以及在微課錄制過程中使用到的全部輔助擴(kuò)展資料：教學(xué)方案設(shè)計、課件、習(xí)題、動畫、視頻、圖片、答案、總結(jié)等。輔助擴(kuò)展資料以單個文件夾形式上傳提供。
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技術(shù)規(guī)范
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1. 微課視頻：時長5-10分鐘為宜（不超過15分鐘）；視頻圖像清晰穩(wěn)定、構(gòu)圖合理、聲音清楚，主要教學(xué)環(huán)節(jié)有字幕提示等；視頻片頭應(yīng)顯示微課標(biāo)題、作者、單位。
2．演示文稿：配合視頻講授使用的主要教學(xué)課件限定為PPT格式，需單獨(dú)文件提交；其他拓展資料符合網(wǎng)站上傳要求。
3.教學(xué)方案設(shè)計應(yīng)注明講課內(nèi)容所屬大類專業(yè)、專業(yè)、課程名稱、知識點(diǎn)（技能點(diǎn)）名稱及適用對象等信息。
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教學(xué)
安排
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選題價值
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選取教學(xué)環(huán)節(jié)中某一知識點(diǎn)、技能點(diǎn)、專題、實(shí)訓(xùn)活動作為選題，針對教學(xué)中的常見、典型、有代表性的問題或內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計，類型包括但不限于：講授類、解題類、答疑類、實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)類、活動類。選題盡量“小而精”，具備獨(dú)立性、完整性、示范性、代表性，能夠有效解決教與學(xué)過程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。鼓勵深入淺出、通俗易懂、短小精悍的作品。
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教學(xué)設(shè)計
與組織
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1. 教學(xué)方案：圍繞選題設(shè)計，突出重點(diǎn)，注重實(shí)效；教學(xué)目的明確，教學(xué)思路清晰，注重學(xué)生全面發(fā)展。
2. 教學(xué)內(nèi)容：嚴(yán)謹(jǐn)充實(shí)，能理論聯(lián)系實(shí)際，反映社會和專業(yè)發(fā)展，無科學(xué)性、政治性錯誤及不良信息內(nèi)容。
3. 教學(xué)組織與編排：要符合高職高專學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律；教學(xué)過程主線清晰、重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)，明了易懂；注重突出以學(xué)生為主體的教學(xué)理念以及學(xué)做一體的有機(jī)結(jié)合。
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教學(xué)方法
與手段
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教學(xué)策略選擇正確，注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性思維能力；能根據(jù)教學(xué)需求選用靈活適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；信息技術(shù)手段運(yùn)用合理，正確選擇使用各種富媒體，教學(xué)輔助效果好。
鼓勵教師在授課過程中，使用包括但不限于：圖片、動畫、視頻、HTML網(wǎng)頁等多種媒體技術(shù)，恰到好處地運(yùn)用在教學(xué)過程中，以實(shí)現(xiàn)較好的教學(xué)效果。
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教學(xué)
效果
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目標(biāo)達(dá)成
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完成設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，有效解決實(shí)際教學(xué)問題，能促進(jìn)學(xué)生知識運(yùn)用及專業(yè)能力提高。
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教學(xué)特色
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教學(xué)形式新穎，教學(xué)過程深入淺出，形象生動，趣味性和啟發(fā)性強(qiáng)，教學(xué)氛圍的營造有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。
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網(wǎng)絡(luò)
評價
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關(guān)注度
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依據(jù)參賽微課作品發(fā)布后受歡迎程度、點(diǎn)擊率、投票率、用戶評價、作者與用戶互動情況、收藏次數(shù)、分享次數(shù)、討論熱度等綜合評價
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總 分
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評委簽名： 日期：
附件3
新 鄉(xiāng) 醫(yī) 學(xué) 院
微課程建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收報告
課程名稱：
課程負(fù)責(zé)人：
課程承擔(dān)單位： （蓋章）
資助金額：
填寫日期： 年 月 日
基 本 信 息
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課程名稱
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課程負(fù)責(zé)人
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所在單位
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起止時間
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項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)（萬元）
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總計
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首次資助
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獎勵性資助
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其他
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立項(xiàng)編號
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課程類型
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□ 考試課
□ 考查課
□ 選修課
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微課程建設(shè)總結(jié)
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課程建設(shè)工作總結(jié)是全面反映本課程建設(shè)總結(jié)報告。請按照下列提綱編寫，要求簡明扼要，實(shí)事求是，以課程建設(shè)為主，一般字?jǐn)?shù)控制在2000字以內(nèi)。如需要，可另加頁。
1.本門微課程情況。
2.主要建設(shè)成果（包括制作微課數(shù)），特別要說明主要的創(chuàng)新之處，并列出具體的內(nèi)容和必要的支撐材料。
3.經(jīng)費(fèi)來源及使用情況。
4.后續(xù)建設(shè)計劃。
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課程負(fù)責(zé)人(簽字) 年 月 日
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所在院（系、部）審核意見：
(公章)
年 月 日
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教務(wù)處審核意見：
(公章)
年 月 日
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