新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院課程考核方式改革實(shí)施辦法

課程考核是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量的主要手段，課程考核方式改革是教學(xué)改革的重要組成部分。為進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推進(jìn)以形成性評(píng)價(jià)為主的課程考核評(píng)價(jià)方式改革，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和能力，根據(jù)《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹全校教學(xué)工作會(huì)議精神的通知》（校黨辦〔2016〕1號(hào)）精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本辦法。

一、改革原則

（一）課程考核方式改革要有利于提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有利于增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和分析問題、解決問題的能力，有利于客觀公正地反映學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。

（二）探索建立符合現(xiàn)代高等教育教學(xué)規(guī)律的課程考核評(píng)價(jià)制度。課程考核方式改革目標(biāo)側(cè)重于三個(gè)方向的轉(zhuǎn)變：考核方式向多樣化轉(zhuǎn)變，考核內(nèi)容向注重綜合能力考核轉(zhuǎn)變，成績(jī)?cè)u(píng)定由終結(jié)性評(píng)價(jià)向形成性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。

（三）課程考核方式改革要遵循教學(xué)規(guī)律并符合學(xué)校實(shí)際情況，根據(jù)課程性質(zhì)、師資力量和教學(xué)條件采取合適的考核方式。

二、改革目標(biāo)

以學(xué)生能力培養(yǎng)為主線，由考核學(xué)習(xí)成績(jī)向評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生從注重考試結(jié)果向注重學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力。改革的目標(biāo)是，經(jīng)過3-5年的改革和建設(shè)，開展形成性評(píng)價(jià)的課程不少于我校開設(shè)課程的30%，期末考試成績(jī)占學(xué)業(yè)成績(jī)的比例為50%-60%，穩(wěn)步推進(jìn)考核方式由終結(jié)性評(píng)價(jià)向形成性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變。

三、改革措施

課程考核方式改革本著充分論證、選擇試點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、穩(wěn)步推廣的工作思路開展，不能一哄而上和追求形式。各院（系、部）可根據(jù)課程性質(zhì)和特點(diǎn)，推行多類別、多階段（平時(shí)測(cè)試、作業(yè)測(cè)評(píng)、課外閱讀、社會(huì)實(shí)踐、期末考核等）的考核制度改革，強(qiáng)化學(xué)生課外學(xué)習(xí)，增加論文、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、作業(yè)、課堂實(shí)訓(xùn)、作品、調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐教學(xué)、社會(huì)調(diào)查、職業(yè)素養(yǎng)、課堂表現(xiàn)及參考閱讀等在成績(jī)考核中的比重，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)。課程評(píng)價(jià)方式改革參考模式如下：

（一）理論課程

采用“平時(shí)測(cè)試+期末考核”的課程考核模式，其中平時(shí)成績(jī)占50%、期末考核成績(jī)占50%。

（1）平時(shí)測(cè)試（50%）：由上課出勤、作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)、課堂表現(xiàn)、業(yè)余展示、職業(yè)素養(yǎng)等成績(jī)構(gòu)成，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及運(yùn)用能力的考核。

（2）期末考核（50%）：期末考核成績(jī)根據(jù)課程性質(zhì)和特點(diǎn)，注重對(duì)分析問題、解決問題等綜合能力的考核。

（二）實(shí)驗(yàn)課程

采用“平時(shí)測(cè)試+期末考核”的課程考核模式，其中平時(shí)成績(jī)占60%、期末考核成績(jī)占40%。

（1）平時(shí)測(cè)試（50%-60%）：由上課出勤、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等成績(jī)構(gòu)成，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及運(yùn)用能力的考核。

（2）期末考核（40%-50%）：期末考核成績(jī)根據(jù)課程性質(zhì)和特點(diǎn)，由理論成績(jī)和實(shí)驗(yàn)成績(jī)構(gòu)成，注重對(duì)分析問題、解決問題等綜合能力的考核。

（三）理論和實(shí)驗(yàn)課程

采用“平時(shí)測(cè)試+期末考核”的課程考核模式，其中理論成績(jī)占70%、實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)占30%。

（1）理論成績(jī)：平時(shí)測(cè)試占30%，期末考核占40%；

（2）實(shí)驗(yàn)成績(jī)：平時(shí)測(cè)試占15%，期末考核占15%。

平時(shí)測(cè)試和期末考核標(biāo)準(zhǔn)參照理論課程和實(shí)驗(yàn)課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

（四）網(wǎng)絡(luò)課程（幕課、微課等）

網(wǎng)絡(luò)課程主要有三種考核模式，各院（系、部）可根據(jù)課程性質(zhì)、特點(diǎn)采用相應(yīng)的評(píng)價(jià)模式：

1. 線上網(wǎng)絡(luò)課程

采用“課程視頻學(xué)習(xí)+章節(jié)測(cè)試+訪問次數(shù)+考試”的課程考核模式，其中課程視頻學(xué)習(xí)占40%，章節(jié)測(cè)試占20%，訪問次數(shù)占10%，考試占30%。

（1）課程視頻學(xué)習(xí)（40%）：按照學(xué)生已完成的單個(gè)視頻任務(wù)點(diǎn)的平均分值計(jì)分。

（2）章節(jié)測(cè)試（20%）：按照學(xué)生已完成的章節(jié)測(cè)試任務(wù)點(diǎn)的平均分計(jì)分。

（3）訪問次數(shù)（10%）：學(xué)生訪問學(xué)習(xí)頁面達(dá)到100次為滿分，80-99次計(jì)90分，60-79次計(jì)80分，以此類推。

（4）考試（30%）：按照已完成的考試的平均分計(jì)分。

2. 線上網(wǎng)絡(luò)課程輔助傳統(tǒng)課堂教學(xué)課程

采用“課程視頻學(xué)習(xí)+平時(shí)測(cè)試+期末考核”的課程考核模式，其中課程視頻學(xué)習(xí)占20%，平時(shí)測(cè)試占30%，期末考核占50%。

已經(jīng)開始建設(shè)但尚未通過學(xué)校專家組驗(yàn)收的微課程，可以采用此種考核模式。

（1）課程視頻學(xué)習(xí)（20%）：按照學(xué)生已完成的單個(gè)視頻任務(wù)點(diǎn)的平均分值計(jì)分。

（2）平時(shí)測(cè)試（30%）：由上課出勤、作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)、課堂討論等成績(jī)構(gòu)成。

（3）期末考核（50%）；期末考核成績(jī)根據(jù)課程性質(zhì)和特點(diǎn)，由理論成績(jī)和實(shí)驗(yàn)成績(jī)構(gòu)成。

3. 線上網(wǎng)絡(luò)課程+線下翻轉(zhuǎn)課堂課程

采用“課程視頻學(xué)習(xí)+平時(shí)測(cè)試+翻轉(zhuǎn)課堂+期末考核”的課程考核模式，其中課程視頻學(xué)習(xí)占30%，平時(shí)測(cè)試占15%，翻轉(zhuǎn)課堂占25%，期末考核占30%。

凡經(jīng)學(xué)校專家組驗(yàn)收合格的微課程，必須采用此種考核模式。

（1）按照學(xué)生已完成的單個(gè)視頻任務(wù)點(diǎn)的平均分值計(jì)分。

（2）平時(shí)測(cè)試（15%）：由上課出勤、作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)等成績(jī)構(gòu)成。

（3）翻轉(zhuǎn)課堂（25%）：由課堂對(duì)話、輔導(dǎo)、交流、討論、演講等成績(jī)構(gòu)成。

（4）期末考核（30%）；期末考核成績(jī)根據(jù)課程性質(zhì)和特點(diǎn)，由理論成績(jī)和實(shí)驗(yàn)成績(jī)構(gòu)成。

（五）見習(xí)、實(shí)習(xí)課程

1. 見習(xí)課程

采用“平時(shí)測(cè)試+見習(xí)考核”的課程考核模式，其中平時(shí)成績(jī)占60%、見習(xí)出科考核成績(jī)占40%。

（1）平時(shí)測(cè)試（60%）：由出勤、作業(yè)、見習(xí)記錄等成績(jī)構(gòu)成，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握及運(yùn)用能力的考核。

（2）見習(xí)考核（40%）：根據(jù)專業(yè)性質(zhì)和特點(diǎn)，由見習(xí)考核、見習(xí)報(bào)告、見習(xí)單位總體評(píng)價(jià)等成績(jī)構(gòu)成。

2. 實(shí)習(xí)課程

采用“平時(shí)測(cè)試+出科考核”的考核模式，其中平時(shí)測(cè)試成績(jī)占50%、系統(tǒng)出科考核成績(jī)占50%。

（1）平時(shí)測(cè)試（50%）：由出勤、作業(yè)、教師評(píng)價(jià)、實(shí)習(xí)周考核等成績(jī)構(gòu)成，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力的考核。

（2）出科考核（50%）：根據(jù)實(shí)習(xí)大綱要求參加系統(tǒng)出科考核，考察理論知識(shí)的運(yùn)用及實(shí)踐能力的掌握。

四、考核方式

考核方式分筆試、口試、面試、網(wǎng)絡(luò)考試、答辯、讀書報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、項(xiàng)目設(shè)計(jì)、論文、調(diào)查報(bào)告、實(shí)踐操作等不同形式，各院（系、部）可根據(jù)實(shí)際情況選擇課程考核方式或采用上述方式的組合，但同一課程同一教學(xué)對(duì)象要實(shí)行統(tǒng)一的課程考核評(píng)價(jià)方式。

五、組織實(shí)施

為保證課程考核方式的嚴(yán)肅性、科學(xué)性，凡課程考核方式與以往不同的，各院（系、部）均應(yīng)對(duì)課程考核方式改革方案進(jìn)行申報(bào)。

（一）各院（系、部）要立足課程性質(zhì)和本單位教學(xué)實(shí)際，在充分研究的基礎(chǔ)上，向?qū)W校提出考核方式申請(qǐng)和實(shí)施方案，其中方案內(nèi)容應(yīng)包括：課程名稱、課程性質(zhì)、授課對(duì)象、改革思路、具體措施及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等。實(shí)施方案與教學(xué)任務(wù)同時(shí)報(bào)送，逾期不予受理。

（二）在課程考核方式改革試點(diǎn)工作基礎(chǔ)上，充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)考試與評(píng)價(jià)系統(tǒng)，積極參與學(xué)校題庫建設(shè)，努力構(gòu)建以大型題庫為基礎(chǔ)，融合練習(xí)、測(cè)試和課程考核評(píng)價(jià)方式于一體的網(wǎng)絡(luò)課程考核評(píng)價(jià)體系。

已建立題庫的課程在期末考試時(shí)如采用筆試的考核方式，必須使用題庫組卷。

（三）學(xué)校在每學(xué)期開課前審核各單位課程考核方式改革試點(diǎn)方案。審核通過的試點(diǎn)方案于授課前及時(shí)向?qū)W生公布。

六、監(jiān)督與管理

教務(wù)處和院（系、部）對(duì)形成性評(píng)價(jià)的課程進(jìn)行監(jiān)督與管理，每學(xué)期抽查一定比例的課程原始材料，包括作業(yè)、小測(cè)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等原始成績(jī)。課程負(fù)責(zé)人對(duì)本課程負(fù)責(zé)，如出現(xiàn)課程考核方面的重大問題，停止本課程的形成性評(píng)價(jià)方式，并依據(jù)我校相關(guān)文件進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

七、激勵(lì)措施

（一）學(xué)校將每年對(duì)課程考核方式改革進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，優(yōu)秀成果視為校教改成果，直接參與校教學(xué)成果評(píng)獎(jiǎng)，特別優(yōu)秀者推薦參加河南省教改項(xiàng)目立項(xiàng)和評(píng)獎(jiǎng)。

（二）被學(xué)校確定為開展課程考核方式改革的課程，在計(jì)算工作量時(shí)，參照《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院業(yè)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效分配暫行辦法》執(zhí)行。

（三）對(duì)于開展課程考核方式改革的課程，教務(wù)處、各院（系、部）進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤管理、評(píng)價(jià)與總結(jié)，對(duì)于效果優(yōu)秀者予以推廣應(yīng)用，并根據(jù)《新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》（校教〔2014〕20號(hào)）文件精神，在教學(xué)組織獎(jiǎng)評(píng)選時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。

（四）臨床學(xué)院要對(duì)本學(xué)院開展課程考核方式改革的課程在評(píng)先評(píng)優(yōu)及講課酬金發(fā)放方面予以政策傾斜。

八、本辦法自印發(fā)之日起施行。

九、本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

附件：新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院課程考核方式方法改革申報(bào)表

附件

新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院課程考核方式方法改革申報(bào)表

20     — 20     學(xué)年第 學(xué)期

注：此表一式三份，教研室、院（系、部）、教務(wù)處各存一份。