劉國庚 教授 碩士
社會兼職：
1. 河南省哲學社會科學規(guī)劃項目函審專家
2. 河南省教育廳人文社科項目函審專家
研究方向：
高等教育管理、思想政治教育
教學情況：
從事大學本科人文素質(zhì)教育課程教學工作20多年，先后將受《法學基礎》《大學語文》《名著導讀》等課程。2007年主編出版教材《醫(yī)用大學語文》，深受醫(yī)學院校師生好評，并為多所醫(yī)學院校作為教材使用或在課程建設中參考使用。近年著力研究生高等教育管理、思想政治教育教學工作。
科研情況：長期從事高等教育管理、思想政治教育時間和理論研究工作，在高校人文素質(zhì)教育實踐和理論研究和大學文化建設方面也進行了積極探索和深入思考，先后在《中國大學教學》《醫(yī)學與哲學》《思想教育研究》《河南社會科學》《中南民族大學學報》《河南師范大學學報》等學術期刊上發(fā)表學術論文進30篇。撰寫該方面論文多篇。
附錄：
作為課題負責人承擔的課題及項目
出版的學術著作及教材
1．主編《醫(yī)用大學語文》鄭州大學出版社ISBN978-7-81106-699-9（2007年第一版）
2．參編《大學生心理學》河海大學出版社ISBN7-5630-1439-X/R·49（2001年第一版）
3. 參編《馬克思主義在中國》(內(nèi)蒙古大學出版社1997年版
三、發(fā)表的主要論文
1. 淺論鄧小平“和為貴”思想，中國科學學報，2004年第2期
2. 試論目前有關獨立建制醫(yī)學院校的辦學指導思想，今日教育，2004年第1期
3. 河南省高校心理健康教育工作十年發(fā)展評述，黑龍江高教研究，2004年第2期
4．人文素質(zhì)教育與21世紀醫(yī)學人才培養(yǎng)，中國高等醫(yī)學教育，2002年第5期
5．醫(yī)學院校大學語文課程建設芻議，浙江醫(yī)學教育，2002年第1期
6．切實重視和加強秘書人員的道德建設，秘書，2002年第6期
7．淺議當前高校特困生的心理問題及對策，健康心理學，2002年第1卷第6期
8．小議呈文目錄在公文處理中的作用，秘書，2002年第11期
10．人格品質(zhì): 高校德育內(nèi)涵的傾斜點，河南師范大學學報，2003年第2期
11．高校德育應重視大學生人格品質(zhì)培養(yǎng)，河南職業(yè)技術師范學院學報，2004年第2期
12．特困生心理障礙與調(diào)適，中國科學學報，2004年第2期
13．醫(yī)學院校大學語文課程建設思考，中國高等醫(yī)學教育，2008年第3期
14．傳統(tǒng)醫(yī)學文化主流價值取向與醫(yī)學生職業(yè)價值觀形成，新鄉(xiāng)醫(yī)學院學報，2009年第4期
15．論大學校訓及其發(fā)展，河南科技學院學報，2009年第2期
16．大學師德建設的三個關鍵點，管理觀察，2009年第23期
17．新媒體環(huán)境下領導者媒介素養(yǎng)培養(yǎng)途徑，青年記者，2013年第5期
18．醫(yī)學院校個性化大學語文教材建設研究，中國大學教學，2013年第7期
19．醫(yī)學教育的困局與突破，醫(yī)學與哲學，2013年第7期
10．高校思想政治教育多維主體及內(nèi)容體系之重構(gòu)，中南民族大學學報，2013年第4期
21．論大學的文化能力，河南社會科學，2013年第9期
22．大學生訴求關注：人本理念的彰顯與進路，中國成人教育，2013年第8期
23．工作總結(jié)怎樣寫才能出手快出彩多，秘書之友，2014年第11期
24．論大學的超越，河南科技學院學報，2015年第9期
25．不廢江河萬古流——杜甫的詩歌與詩性人生，河南科技學院學報，2015年第3期
26．用社會主義核心價值觀涵養(yǎng)醫(yī)學生思想教育，思想教育研究，2015年第10期
27. 不忘初心，奮力開創(chuàng)高校工會事業(yè)新局面，高教學刊，2017年第9期
28. 論高校黨委在學校戰(zhàn)略管理中的角色定位和作用發(fā)揮，河南高教，2018年第期
四、科研成果及獲獎項目
1．1998年參與完成《河南省高校辦公室系統(tǒng)調(diào)研報告》，獲河南省教委教育系統(tǒng)優(yōu)秀調(diào)研成果二等獎；
2. 2002年主持完成《如何正確看待資本主義的發(fā)展歷程》，獲河南省社科聯(lián)調(diào)研成果一等獎；
3. 2002年參與完成《論新時期思想政治工作的目標導向》，獲河南省教育廳科研成果一等獎；
4．2003年主持完成《關于新鄉(xiāng)醫(yī)學院在新形勢下辦學定位調(diào)適問題的思考》，獲河南省教育廳教育管理科學研究優(yōu)秀成果一等獎；
5. 2003年主持完成《鄧小平“和為貴”思想的理論與實踐研究》，獲度河南省社科聯(lián)調(diào)研成果二等獎；
6. 2003年主持完成《人格品質(zhì)：高校德育內(nèi)涵的傾斜點》，獲河南省教育廳人文社會科研成果 二等獎；
7. 2003年參與完成《全面建設小康社會中的河南人口情況研究》，獲河南省計生委人口學會優(yōu)秀科研成果一等獎；
8．2004年參與完成《當代大學生科學精神人文精神及其培養(yǎng)研究》，獲河南省實用社會科學優(yōu)秀成果二等獎（2004-B49，第四完成人）；
9．2004年參與完成《高等學校心理健康教育規(guī)范化運作體系研究》，獲河南省實用社會科學優(yōu)秀成果三等獎（2004- C49，第三完成人）；
10．2005年主持完成《人文素質(zhì)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究》，經(jīng)河南省教育廳審核準予結(jié)項（2005-ZX-240）；
11．2006年主持完成《河南省高校在實現(xiàn)中原崛起中的角色認知與實踐研究》，經(jīng)河南省教育科學規(guī)劃領導小組審核準予結(jié)項（豫教[2009]00845）;
12．2008年主持完成《河南省女教師職業(yè)倦怠問題研究》，獲河南省教育科學研究優(yōu)秀成果二等獎（豫教[2008]08137）；
13．2009年主持完成《醫(yī)學院校大學語文課程改革研究》，河南省教育廳，河南省教學成果二等獎（豫教[2009]00845）（省級獎勵）；
14．2009年參與完成《地方高校定位與發(fā)展戰(zhàn)略研究》，河南省教育廳，河南省教學成果二等獎（豫教[2009]00841，第三完成人）（省級獎勵）；
15．2009年主持《網(wǎng)絡環(huán)境下大學語文教學的優(yōu)化研究》，校教育教學改革研究項目（2009-XYJYLX-73）。
16．2009年主持《高校行政目標管理的探索與研究》，經(jīng)河南省教育科學規(guī)劃領導小組審核準予結(jié)項（豫教[2010]08034）。
17．2011年主持完成《新形勢下高校穩(wěn)定工作研究》，被河南省社科聯(lián)、河南省經(jīng)團聯(lián)研究評為一等獎，證書編號：SKL-2010-2212。
18．2012年參與河南省教育教學研究課題《開展高校二級院系績效評價提升辦學效益的研究與實踐》，課題在研（2012SJGLX026，第三完成人）。（已經(jīng)完成）
19．2014年參與河南省教育廳哲學社會科學研究課題《河南省醫(yī)學院校人文課程設置現(xiàn)狀分析與發(fā)展研究》，經(jīng)河南省教育廳審核準予結(jié)項，批準號：2015-GH-1572，第四完成人。
20．2014年參與河南省政府決策研究招標課題《河南省民辦高校發(fā)展研究》，經(jīng)河南省政府決策課題招標辦公室審核準予結(jié)項，批準號：豫政招（2015）4286號
21. 2014 年參與教育部人文社會科學研究專項任務項目“以崗位勝任力為核心的卓越醫(yī)生教育教學設計研究”（項目編號：14JDGC026）
22. 2016年參與河南省教育教學研究課題《開展高校二級院系績效評價提升辦學效益的研究與實踐》，第三完成人，河南省特等獎
